PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL

1. Donald Schön y la formación a través de la práctica reflexiva

1.1. aprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos

1.2. Cuatro constantes en la reflexión práctica propuesta por Schön

1.2.1. Los medios

1.2.2. Sistemas de apreciación

1.2.3. teorías generales

1.2.4. Los roles

2. Enseñanza Reflexiva

2.1. Selección

2.2. Descripción

2.3. Análisis.

2.4. Valoración

2.5. Reconstrucción

3. METÁFORA EDUCATIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL

3.1. considera que el hombre es un ser social por excelencia, que aprende por influencia del medio y de las personas que lo rodean; por lo tanto, el conocimiento mismo es un producto social.

3.2. Sólo en un contexto social se logra aprendizaje significativo.

4. PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LAS PERSPECTIVAS EXPERIENCIAL

4.1. Educación democrática

4.2. Educación científica

4.3. Educación pragmática

4.4. Educación progresiva:

5. Cambio y reorganización constantes con base en las necesidades e intereses de los alumnos

6. LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRÁCTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS

6.1. firma que todo conocimiento, producto del aprendizaje o de los actos de pensamiento o cognición puede definirse como situado en el sentido de que ocurre en un contexto y situación determinada, y es resultado de la actividad de la persona que aprende en interacción con otras personas en el marco de las prácticas sociales que promueve una comunidad determinada.