Relación entre Modelo Ostensivo Inferencial y Prácticas comunicativas docentes en AVA.

1. Modelo Ostensivo Inferencial

1.1. Procesos cognitivos:

1.1.1. Inferencia

1.1.1.1. Completar el mensaje, hacer conexiones

1.1.1.1.1. Lograr entender lo que quiere decir el emisor

1.1.2. Relevancia

1.1.2.1. Potenciar los efectos cognitivos del mensaje sobre el receptor

1.1.2.2. Dar contundencia al mensaje

1.2. Receptor=centro

1.2.1. Contexto

1.2.1.1. Familiaridad social

1.2.1.2. Códigos compartidos

2. Prácticas comunicativas del docente en AVA

2.1. Contexto

2.1.1. Necesidades educativas

2.2. Modelos

2.2.1. Hacer uso en los diferentes contextos

2.2.2. Conbinarlos si es necesario

2.3. Planificación

2.3.1. Herramientas

2.3.2. Actividades

2.3.2.1. Ajustadas al contexto

2.3.2.1.1. Generar impacto

2.3.3. Técnicas

2.4. Nuevos paradigmas

2.4.1. Emisor=Emisor-receptor

2.4.1.1. Comunicación efectiva

2.4.2. Educación

2.4.2.1. Co-creación

2.4.2.1.1. Docente lleva a