Integración Curricular de las TICs
por Yeudis Reyes Santana
1. Qué NO es la integración curricular de las TICs
1.1. Poner computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TIC
1.2. Llevar a los alumnos al laboratorio sin propósito curricular claro
1.3. Substituir 30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura
1.4. Software de aplicación como enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, etc., sin propósito curricular alguno
1.5. Usar programas que cubren áreas de interés especial o experiencia técnica, pero que no se ensamblan con un área temática del currículum
2. La integración curricular de las TICs implica:
2.1. Usar transparentemente de las tecnologías
2.2. Usar Las Tecnologías para planificar Estrategias para facilitar la construcción del Aprender
2.3. Usar las tecnologías en el aula
2.4. Usar las tecnologías para apoyar las clases
2.5. Usar las tecnologías como parte del currículum
2.6. Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina
2.7. Usar software educativo de una disciplina
3. NIVELES PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICS
3.1. Apresto
3.1.1. Es dar los primeros pasos en su conocimiento y uso, tal vez se realizan algunas aplicaciones, el centro está en peligro y descubre las potencialidades de las TIC.
3.2. Uso
3.2.1. TICs implican conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro.
3.3. Integración
3.3.1. La integración curricular de las TICs es sumergirla en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender.