EDUCACIÓN VIRTUAL Programas de formación en el ciberespacio

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EDUCACIÓN VIRTUAL Programas de formación en el ciberespacio por Mind Map: EDUCACIÓN VIRTUAL Programas de formación en el ciberespacio

1. EVA

1.1. Características

1.1.1. → Fiables → Seguros → Interactivos → Posee interface amigable → Transparentes → Información accesible → Adaptables

1.1.1.1. → Acceso al contenido más flexible → Ubicuidad → Combinación de recursos →Aprendizaje colaborativo / cooperativo → Retroalimentación → Motivacion → Alumnos → partícipes de su propio aprendizaje

1.2. Virtual vs. presencial

1.2.1. → Ubicuidad → Planeamiento previo → Didáctica diferente → Colaboración entre docentes → Comunidad de estudiantes

1.3. Elementos

1.3.1. Constitutivos

1.3.1.1. → Interacción → Recursos → Factores físicos → Relaciones psicológicas

1.3.2. Conceptuales

1.3.2.1. → Diseño instruccional → Diseño de la interfaz

1.4. Ventajas

1.5. Desventajas

1.5.1. → Requiere capacitación constante → Puede generar dispersión / sobresaturación de info. → Requiere tiempo de programación → Pueden surgir problemas técnicos

2. AULA VIRTUAL Entorno de aprendizaje digital

2.1. Características

2.1.1. → Crea espacios → Organiza/combina tareas → Recursos que brinden autonomía

2.2. Virtualizar

2.2.1. → Seleccionar objetivos → Elegir tecnología → Determinar la tecnología

2.2.2. La pedagogía es más importante que la tecnología.

3. INTERACTIVIDAD

3.1. Fundamentos

3.1.1. → Superacion del esquema básico de comunicación e interacción - “plus comunicacional / plus en la interacción” → Espacio activo → Predisposición para crear conexiones, provocar conversaciones y participaciones en colaboración → Exigencia de la era digital

3.2. Grados

3.2.1. → Participación selectiva → Transformativa → Constructiva

3.3. Principios

3.3.1. → Participación-intervención: interferir / intervenir → Bidireccionalidad-hibridación: co-creación → Permutabilidad-potencialidad: conexiones, cambios, asociaciones, múltiples significados

3.4. Interactividad vs. interacción

4. COMUNICACION Modificarla es el gran desafío

4.1. Comunicación tradicional unidireccional

4.1.1. → Mensaje cerrado, lineal, secuencial → Emisor presentador o narrador → Receptor pasivo

4.2. Comunicación interactiva

4.2.1. → Mensaje modificable → Emisor constructor de una red → Receptor manipulador del mensaje

4.3. Comunicación afectiva y efectiva → Requiere de ciertas habilidades para que sea exitosa

4.3.1. Retos → la comunicación debe ser:

4.3.1.1. → Asertiva: percibir debilidades, fortalezas, etc → Clara, precisa y oportuna → Constante: acompañamiento y presencia del docente → Ser empático: ponerse en el lugar del otro → Cordial y respetuoso → Constructiva

4.3.2. Estrategias

4.3.2.1. → Fomentar la participación y colaboración → Favorecer relaciones de comunicación multidireccional → Acompañar a través de mensajes de inicio a fin → Generar solidaridad y ayuda entre todos los participantes → Incentivar la colaboración y participación → Retroalimentar de manera clara y oportuna → Mediar las discusiones del de grupo y re direccionar cuando sea necesario