1. AULA VIRTUAL Entorno de aprendizaje digital
1.1. Características
1.1.1. → Crea espacios → Organiza/combina tareas → Recursos que brinden autonomía
1.2. Virtualizar
1.2.1. → Seleccionar objetivos → Elegir tecnología → Determinar la tecnología
1.2.2. La pedagogía es más importante que la tecnología.
2. INTERACTIVIDAD
2.1. Fundamentos
2.1.1. → Superacion del esquema básico de comunicación e interacción - “plus comunicacional / plus en la interacción” → Espacio activo → Predisposición para crear conexiones, provocar conversaciones y participaciones en colaboración → Exigencia de la era digital
2.2. Grados
2.2.1. → Participación selectiva → Transformativa → Constructiva
2.3. Principios
2.3.1. → Participación-intervención: interferir / intervenir → Bidireccionalidad-hibridación: co-creación → Permutabilidad-potencialidad: conexiones, cambios, asociaciones, múltiples significados
2.4. Interactividad vs. interacción
3. EVA
3.1. Características
3.1.1. → Fiables → Seguros → Interactivos → Posee interface amigable → Transparentes → Información accesible → Adaptables
3.1.1.1. → Acceso al contenido más flexible → Ubicuidad → Combinación de recursos →Aprendizaje colaborativo / cooperativo → Retroalimentación → Motivacion → Alumnos → partícipes de su propio aprendizaje
3.2. Virtual vs. presencial
3.2.1. → Ubicuidad → Planeamiento previo → Didáctica diferente → Colaboración entre docentes → Comunidad de estudiantes
3.3. Elementos
3.3.1. Constitutivos
3.3.1.1. → Interacción → Recursos → Factores físicos → Relaciones psicológicas
3.3.2. Conceptuales
3.3.2.1. → Diseño instruccional → Diseño de la interfaz
3.4. Ventajas
3.5. Desventajas
3.5.1. → Requiere capacitación constante → Puede generar dispersión / sobresaturación de info. → Requiere tiempo de programación → Pueden surgir problemas técnicos
4. COMUNICACION Modificarla es el gran desafío
4.1. Comunicación tradicional unidireccional
4.1.1. → Mensaje cerrado, lineal, secuencial → Emisor presentador o narrador → Receptor pasivo
4.2. Comunicación interactiva
4.2.1. → Mensaje modificable → Emisor constructor de una red → Receptor manipulador del mensaje
4.3. Comunicación afectiva y efectiva → Requiere de ciertas habilidades para que sea exitosa
4.3.1. Retos → la comunicación debe ser:
4.3.1.1. → Asertiva: percibir debilidades, fortalezas, etc → Clara, precisa y oportuna → Constante: acompañamiento y presencia del docente → Ser empático: ponerse en el lugar del otro → Cordial y respetuoso → Constructiva
4.3.2. Estrategias
4.3.2.1. → Fomentar la participación y colaboración → Favorecer relaciones de comunicación multidireccional → Acompañar a través de mensajes de inicio a fin → Generar solidaridad y ayuda entre todos los participantes → Incentivar la colaboración y participación → Retroalimentar de manera clara y oportuna → Mediar las discusiones del de grupo y re direccionar cuando sea necesario