ENTREVISTA

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ENTREVISTA por Mind Map: ENTREVISTA

1. GRADO DE DIRECCIÓN O PARTICIPACIÓN.

1.1. DIRECTIVAS

1.1.1. el entrevistador emplea mucho tiempo en sus intervenciones. La participación del entrevistador determinada por marco de referencia, por su propia perspectiva. entrevista cuyo objetivo principal es obtener el máximo de información para formular hipótesis que guíen la evaluación y la intervención.

1.2. NO DIRECTIVAS

1.2.1. quien interviene más tiempo es el entrevistado y el entrevistador es más escucha. El objetivo inmediato de este estilo es crear un buen clima, la captación empática del entrevistado, al que se le ayuda a esclarecer su problema desde su propia posición

2. LA IMPORTANCIA DE LA ENTREVISTA EN PSICOLOGÍA

2.1. 1.1 nace de un contexto de evaluación y diagnostico

2.2. 1.2 es usada en ámbitos fuera de la salud o relación de ayuda

2.3. 1.3 especial relevancia en el campo clínico.

2.4. 1.4 Permite realizar un diagnóstico para clasificar enfermedades mentales ( Arturo silva1988)

2.5. 1.5 El terapeuta no es un elemento neutral en la entrevista. Lo que permite la comunicación espontanea del paciente ( Sigmund Floyd)

2.6. 1.6 Relación interpersonal planificada que le da ventaja al entrevistador como observador

2.7. 1.7 fundamental en el análisis funcional de la conducta, pero exigiendo un buen nivel metodológico para garantizar su fiabilidad y validez

2.8. 1.8 estandarizadas con propósito diagnostico

3. CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA

3.1. ESTRUCTURADA

3.1.1. sólo se realiza en función de algunas líneas muy generales

3.2. NO ESTRUCTURADA

3.3. SEMIESTRUCTURADA

3.3.1. el entrevistador puede hacer las preguntas que le parezcan oportunas, siguiendo algún tipo de orientación detallada. ADIS-IV (Anxiety Disorders Interview Schedule for DSM-IV)

3.3.1.1. tienen un formato prefijado; es decir, las preguntas están previamente establecidas

4. CUESTIONES ÉTICAS

4.1. El entrevistador, bien sea porque está recogiendo información, o incluso más aún porque lo esté haciendo desde un ámbito que implica una relación profesional (muchas veces de ayuda), ha de velar por el buen uso que se haga de los datos de los que le hace depositario el cliente

4.1.1. Respeto, privacidad y confidencialidad, consentimiento informado

4.1.2. Competencia referida a la ética, a su preparación, a su capacidad,

4.1.3. los principios más directamente relacionados

4.1.4. El entrevistador, bien sea porque está recogiendo información, o incluso más aún porque lo esté haciendo desde un ámbito que implica una relación profesional (muchas veces de ayuda), ha de velar por el buen uso que se haga de los datos de los que le hace depositario el cliente

4.1.4.1. ➪ Respeto, privacidad y confidencialidad, consentimiento informado.

4.1.4.2. ➪ Competencia referida a la ética, a su preparación, a su capacidad, a los procedimientos utilizados y la actualización de conocimientos.

4.1.4.3. Integridad en cuanto al reconocimiento de los límites profesionales, imparcialidad, honestidad, prudencia, sinceridad, no tener conflicto de intereses

4.1.4.4. Los problemas que pueden surgir: incompetencia (real o sugerida por el usuario), negligencia, invasión de la intimidad, de protección de la intimidad y merma de la garantía de secreto profesional.

5. GARANTÍAS CIENTÍFICAS

5.1. el reforzamiento verbal del discurso es una magnífica herramienta para que el entrevistado organice el discurso del entrevistado al servicio del objetivo de la entrevista, no todo puede radicar en ello

5.2. la entrevista ha de cumplir con las mismas garantías que cualquier otro instrumento estandarizado de información,

5.3. la preocupación desde las orientaciones más experimentalistas y conductistas por la calidad que tenía la entrevista como medio de obtención de información fiable y válida no acabó de dinamitar su necesidad de ella.

6. • DEFINICIÓN. ELEMENTOS ESENCIALES DE LA ENTREVISTA

6.1. COMUNICACION

6.1.1. La entrevista es una conversación entre dos o más personas pero en la que uno es el que pregunta (con objetivo predeterminado).

6.1.2. comunicación simbólica, preferentemente oral y bidireccional, pero también hay un importante componente no verbal.

6.1.3. la información es registrada

6.1.4. y analizada para realizar la evaluación, el diagnóstico, el asesoramiento o la intervención psicológica.

6.2. INTERACCION

6.2.1. Proceso bidireccional. Los participantes comparten actividad en el curso de la entrevista, y se influyen el uno al otro, siendo la 26 Manual de la entrevista psicológica

6.2.2. Entrevistador y entrevistado pueden ser una o varias personas.

6.2.3. Entrevistador y entrevistado ejercen dos roles diferenciales y asimétricos.

6.2.4. En salud, se trata de una relación de ayuda en la que uno es un profesional y el otro es un cliente. En ese sentido, no es una relación entre iguales.

6.2.5. Es en el entrevistador en el que recae la responsabilidad de conducir la entrevista, no al contrario.

6.2.6. la entrevista, en su aspecto de interacción, se define como una situación asimétrica: en la que cada uno tiene un rol diferente. El entrevistador pide información. El entrevistado es quien proporciona la información.

6.3. PROPOSITO

6.3.1. Dialogar con el fin de arreglar ciertos esquemas o pautas de un problema o cuestión determinada y persiguen un propósito profesional

6.3.2. El objetivo parte del entrevistador, pudiendo o no coincidir con el del cliente-paciente, y puede comunicarlo o no al paciente-cliente según considere adecuado

6.3.3. Las preguntas e intervenciones verbales y están relacionadas con el problema o la demanda que hace el entrevistado.

6.3.4. En el ámbito clínico, es una técnica longitudinal mediante la cual se realiza todo el proceso clínico.

7. VARIACIONES

7.1. OBJETIVO DE LA ENTREVISTA:

7.2. LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTREVISTADO:

7.3. LA ESCUELA TERAPÉUTICA:

7.4. ESTILO PERSONAL DEL ENTREVISTADOR

8. ÁMBITOS DE APLICACIÓN-FINES U OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA

8.1. ASESORAMIENTO (COUNSELLING):

8.1.1. el entrevistado pide ayuda profesional para ubicarse, centrarse en alguna faceta, bien sea en relación con aspectos de la vida cotidiana. su problema es algo que él mismo solucionará con ayuda del profesional

8.2. CLINICO

8.2.1. tiene que ver con la psicopatología y las alteraciones mentales. En este caso el entrevistado no está en plenitud de sus recursos mentales, y lo que se requiere es un cambio terapéutico

8.3. SELECCION

8.3.1. consiste en encontrar el mejor candidato para un puesto de trabajo.

9. FUNCIONES

9.1. EVALUACION Y DIAGNOSTICO

9.1.1. Su función es recabar la información precisa y necesaria para valorar, evaluar o diagnosticar el problema

9.2. MOTIVADORA

9.2.1. animar al paciente a que asuma su problema, a que inicie el proceso de cambio terapéutico

9.3. TERAPEUTICA

9.3.1. establecer metas terapéuticas y pasos para conseguirlas,La relación paciente-terapeuta siempre es fundamental.

10. SECUENCIA TEMPORAL

10.1. SCREENING

10.1.1. normalmente semiestructurada y de menor duración, evalua aspectos importantes que suceden o sufre la persona con el fin de valorar que sus necesidades

10.2. ENTREVISTA INICIAL

10.2.1. Aquella que sirve de primera toma de contacto y que tiene como propósito identificar el objetivo genérico de la relación de ayuda que se puede llegar establecer.

10.3. ENTREVISTA DE DEVOLUCION

10.3.1. es fundamental dar feedback de la visión que el profesional tiene del problema que le trajo a consulta, el primer paso para que el paciente comprenda e inicie terapia

10.4. ENTRTEVISTA DE ALTA CLINICA

10.4.1. Su propósito es terminar el proceso y despedir al paciente cerrando el caso.

11. SEGÚN MARCO TEÓRICO DE REFERENCIA TERAPÉUTICA

11.1. ENTREVISTA DINÁMICA

11.1.1. Centrada en el descubrimiento de lo inconsciente y en las interpretaciones que va haciendo el terapeuta con el fin de que el paciente integre en su conciencia sus conflictos y los resuelva.

11.2. FENOMENOLOGICA

11.2.1. estilo no directivo de entrevista; la estrategia es ayudar a promover el autoconocimiento y el desarrollo de potencial humano del cliente, cuyas dificultades han tenido su origen en un desarrollo personal insuficiente

11.3. ENTREVISTA CONDUCTUAL

11.3.1. El estilo es claramente directivo, y el terapeuta en esta interacción es el experto que evalúa los datos obtenidos, delimita los objetivos terapéuticos y las técnicas a emplear, para finalmente analizar momento a momento los resultados del tratamiento seleccionado.

12. COMPARACIÓN CON OTRAS TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN

12.1. «técnicas de autoinforme», es decir, aquellas en las que la persona informa sobre sí misma, sobre sus experiencias y significados. Hay otro tipo de autoinformes, los tests, que son técnicas estandarizadas derecogida de información que en su gran mayoría proporcionan un resultado cuantitativo