NTIC Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación

1. Brecha generacional Brecha economica Brecha Generacional

2. VENTAJAS

2.1. Social

2.1.1. Comunicación en tiempo real y acortar distancias

2.2. Tecnologico

2.2.1. Moviles

2.2.2. Ordenadores

2.2.2.1. Computadoras

2.2.2.1.1. Sofware

2.2.2.1.2. Hardware

2.3. Comercial

2.3.1. Ecológico

2.4. Educativo

2.4.1. Rapido acceso al conocimiento

2.4.2. a distancia o semipresencial

2.4.3. Trabajo autodidacta del alumno

2.4.4. Información

2.4.4.1. Búsqueda, selección, discernimiento, análisis y ampliación de busqueda

2.4.5. Trabajo en equipo

3. Areas

3.1. Económica

3.2. Social

3.3. Política

3.4. Económica

4. Alumno

4.1. Lo que quiere

4.2. Puede

4.3. Necesita hacer

4.4. Planificar: tareas, agrupamientos, proceso de trabajo y tiempos

5. LIMITACIONES

5.1. Acceso a la red (No todos pueden)

5.2. Altos costos (Infraestructura y ordenadores)

5.3. Problemas de uso y aplicabilidad

5.4. Predisposiciones y actitudes personales que determinan el uso eficaz

5.5. Cambio de tiempo real por el online

5.6. Selección y evaluación del material (Credibilidad)

5.7. Analfabetismo

5.8. Las ganancias de unos a expensas de otros

6. Escenario tecnócrata.

6.1. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información

7. Escenario reformista

7.1. se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación

8. Escenario holístico

8.1. estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar