1.1. Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar. Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, el aire y el suelo. Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medio ambiente, y participa en su cuidado
2. Se conecta con el principio pedagógico
2.1. 1.-Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo. 2.-Tener en cuenta los saberes previos del estudiante. 3.-Ofrecer acompañamiento en el aprendizaje. 4.-Conocer los intereses de los estudiantes. 5.-Estimular la motivación intrínseca del alumno. 6.-Reconocer la naturaleza social del conocimiento. 7.-Propiciar el aprendizaje situado. 8.-Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje. 9.-Modelar el aprendizaje. 10.-Valorar el aprendizaje informal. 11.-Promover la interdisciplina. 12.-Favorecer la cultura del aprendizaje. 13.-Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje. 14.-Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.
3. Aprendizajes esperados del campo formativo que me interesa desarrollar con mis alumnos
3.1. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
3.2. 1.-Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. 2.-Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. 3.-Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza.
