1. Es la recolección de información basada en la observación de comportamientos naturales, discursos y respuestas abiertas para la posterior interpretación de significados.
2. 4 momentos fundamentales que se deben dar en una investigación cualitativa son:
3. 1. Teoría
4. 2. Texto
5. 3. Interpretación
6. 4. Teoría
7. - Fundamentos. - preguntas de investigación.
8. - Entrada al campo. - Colecta de datos.
9. - Codificación. - Caracterización. - Análisis.
10. - Respuestas a preguntas de investigación. - Fundamentos. - Evaluaciones. -Escritura.
11. Una vez que se tiene cierta claridad sobre el modo en que se va a iniciar y cerrar el ciclo de la investigación, se debe continuar con la toma de una serie de decisiones que permitirán llegar a la selección del campo.
12. Construcción de la realidad como base.
13. Preguntas generadoras.
14. Método
15. Después de seleccionar el campo, hay que entrar.
16. Características que debe reunir un buen investigador
17. El Campo
18. Decisiones para entrar: ¿Cuanta participación se requiere?
19. Perspectivas para interactuar: - Relación entre problema y método.
20. Texto: Conjunto de material con datos e informaciones.
21. Técnicas para levantar datos: -Datos Verbales. - Datos Visuales.
22. El conjunto de datos obtenidos puede resultar una cantidad tal que resulte extremamente complicado visualizar alguna conclusión, por eso es necesario procesar esos datos que constituyeron el texto, a fin de ir seleccionando un conjunto apropiado para responder a las preguntas de investigación
23. Al configurar el texto definitivo, se puede proceder al análisis, avanzando desde lo temático para lo global y lo cualitativo. Momento en que resulta apropiado hacer la interpretación para la producción de la nueva teoría.
24. - El investigador debe reflexionar
25. - Tener claridad sobre las posibilidades, métodos y técnicas que podrá utilizar
26. - Honestidad en la relación entre los resultados encontrados y los resultados presentados
27. - Desarrollar habilidades “nuevas” para mirar e interactuar con realidades “nuevas” y en permanente transformación,
