Principales teorías del desarrollo
por natalia ramirez
1. Principales enfoques
1.1. teorías del aprendizaje
2. enfoque conductista: inicia años 30 hasta los años 50
2.1. este aprendizaje era considerado como una simple asociación estimulo-respuesta
2.2. condicionamiento clásico
2.2.1. pavlov
2.2.2. es un medio ambiente planeado,es posible cambiar la conducta a través de procesos inconscientes ,buscando que los alumnos sientan predisposición positiva o negativa.
2.3. conexionismo
2.3.1. thorndike
2.4. observación e imitación
2.5. albert bandura
2.6. el decía que existen otro tipo de aprendizaje por observación los cuales son cruciales para que se de el aprendizaje
2.7. el aprendizaje se aprende por ensayo y error o por selección y conexión
3. niveles y etapas de kohlberg
3.1. l Nivel de moralidad preconvencional
3.2. De 4 a 10 años actúan bajo controles externos,obedecen para evitar castigo.
3.3. ll nivel de moralidad convencional
3.4. + 10 años estos se interiorizan las normas de las figuras de autoridad
3.5. lll moralidad pos-convencional
3.6. la adultez temprana reconocen conflictos morales y crean sus propios juicios,basados en la justicia y la igualdad
4. Entre las teorías del desarrollo tenemos:
4.1. Jean Piaget
4.1.1. con sus teorias sobre eldesarrollo cognitivo
4.1.1.1. inteligencia.
4.1.1.2. proceso de adaptación
4.1.1.3. conjunto de operaciones logicas
4.1.2. Atributos
4.1.3. Organizacion
4.1.3.1. tendedncias de organizar sus conocimientos en esquemas o estructuras.
4.1.4. adaptación
4.1.4.1. Tendencias de nuestros conocimientos a adaptarse a los cambios del entorno