1. No concretan lo que están aprendiendo, no se vuelven críticos del mismo
2. .Se Plantea desde lo ontológico que un ser a quien le es propio existir en otro y no en sí” (Educación), y por sustancia “un ser a quien le es propio existir en sí y no en otro” (Hombre). (Pineda, 2007).
3. MI PROPUESTA
4. CONCEPTO DE HOMBRE
5. ORDEN SOCIAL EN EL QUE SE DESENVUELVEN
6. No conocen su estilo de aprendizaje y por lo tanto se les complica tener una mejor comprensión del mundo
7. Diseñar actividades y tareas para que se conozca su estilo de aprendizaje
8. VISIÓN SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS
9. ORDEN SOCIAL EN EL QUE SE DESENVUELVEN
9.1. La relación entre ser, sus necesidades educativas y el orden social en el cual se desenvuelven se trata de que exista una armonía entre ser y objeto y la capacidad de que puedan reinventarse con lo que conocen y conocerán, esa es una tarea que solo el sujeto puede lograr con los elementos externos que le rodean.
10. ser externo a su aprendizaje la didáctica falla, porque no todos aprenden de la misma manera.
11. La educación y aprendizaje de un segundo idioma no se da por si sola ni por el hombre, si no se da por las diversas partes que lo integran
