1. Se apoya la presencia de los siguientes procesos comunitarios: la participación, la conciencia, el ejercicio del control por parte de la comunidad, el poder, la politización, la conciencia, la autogestión, el compromiso, la evolución y la identidad social. (Montero, 2009)
2. Montero (2003) lo define como el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad “desarrollan conjuntamente capacidades y recursos, para controlar su situación de vida, actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la transformación de su entorno según sus necesidades y aspiraciones, transformándose al mismo tiempo a sí mismos”. (Montero, 2009, p. 616).
3. -“Fortalecer entonces es desarrollar control y dominio sobre las circunstancias de vida, sobre el entorno y sobre los recursos necesarios para que esa vida sea considerada buena”. (Montero, 2009, p. 616).
4. FACTORES DE TENSIÓN
4.1. 1. Disparidades conceptuales, “Se refieren a las disparidades entre concepciones de la realidad, del deber ser y del bienestar, que pueden darse entre agentes externos y agentes internos, al realizar un trabajo comunitario”. (Montero, 2009, p. 619)
4.2. 2. Disparidades relativas al hacer, ritmos de trabajo, decisiones, prioridades y momentos de ejecución.
4.3. 3. Diversidad de criterios entre agentes externos e internos (conceptuales, “teóricos”, prácticos), “modos de comprender ciertos fenómenos y procesos sociales comunitarios, pero incluso la disparidad puede provenir del uso dado a ciertas palabras. La semántica puede introducir barreras al atribuir diferentes significados a una misma cosa en los grupos que trabajan juntos”. (Montero, 2009, p. 619)
4.4. 4. Tensiones producidas por la acción de los AE y de los AI en el curso del trabajo comunitario. (El “destiempo, introducir sus interpretaciones, Usar tonos de voz pomposos, Contradecir con su gesticulación, ETC.)
5. Julián Rappaport (1981, 1987), lo define como “El proceso mediante el cual personas, organizaciones o comunidades adquieren o potencian la capacidad de controlar o dominar sus propias vidas, o el manejo de asuntos o temas de su interés, para lo cual es necesario crear las condiciones que faciliten ese fortalecimiento”. (Montero, 2009, p. 616).
6. Fawcett et al (1994), lo define como el “proceso de obtener algún control sobre acontecimientos, resultados y recursos de importancia para un individuo o un grupo”. (Montero, 2009, p. 616).
7. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
7.1. La animación sociocultural es una “metodología participativa basada en la pedagogía no directiva que implica dinamismo y desarrollo social. su función principal es la movilización social basada en el grupo y/o comunidad, con el fin último de lograr un cambio o transformación social”. (Hernández, 2007, P. 160)
7.2. Postulados de la animación sociocultural -El ser humano es un ser activo -El ser humano es un ser libre. -No ser satisfecho -El ser humano tiene algo que decir. -El ser humano no quiere ser explotado. -Expresión de las propias ideas y sentimientos -Análisis de las realidades humanas -El compromiso social -La cultura popular
7.3. La animación sociocultural es una, “estrategia de intervención que trabaja por un determinado modelo de desarrollo comunitario. Su finalidad es promover la participación y dinamización social mediante procesos de responsabilización de los individuos en la gestión y dirección de sus propios recursos”. (Hernández, 2007, P. 160)
