1. Teorías Humanistas
1.1. Malslow
1.1.1. Teoría de la jerarquía de las necesidades
1.1.1.1. Si cubrimos las necesidades básicas como la alimentación nos sentimos seguros amados y respetados, tenemos mayor probabilidad de convertirnos en personas autorrealizadas que han cubierto con su potencial.
1.1.1.1.1. Las necesidades humanas se arreglan en 5 categorías, las cuales son; fisiológicas,de seguridad, amor y pertenencia, estima, autorrealización
1.2. Roger
1.2.1. Teoría del crecimiento personal
1.2.1.1. Toma en cuenta la autonomía, el autoconcepto y la motivación del individuo, formulando la teoría centrada en el cliente
1.3. Buhler
1.3.1. Teorías de las frases del desarrollo
1.3.1.1. Se compone entre el desarrollo biologico y psicologico del individuo con respecto a su edad
1.3.1.1.1. fase uno 0-15 años
1.3.1.1.2. fase dos de 16 a 27 años
1.3.1.1.3. fase tres de 28 a 47 años
1.3.1.1.4. fase cuatro de 48 a 62 años
1.3.1.1.5. fase cinco de 63 en adelante
2. Teoría Cognoscitiva
2.1. Piaget
2.1.1. El pensamiento del niño cambia en distintas etapas.
2.1.1.1. 1 Sensoriomotora
2.1.1.2. 2 Preoperacional
2.1.1.3. 3 operacional
2.1.1.4. 4 operacional concretas
2.2. Lev Vygotsky
2.2.1. Es muy importante la influencia del entorno en el desarrollo del niño
2.2.1.1. Se conoce como la ZDP la zona del desarrollo próximo
3. Teorías Psicoanalítica
3.1. Erikson comprendía el desarrollo psicosocial en ocho etapas
3.1.1. 1 Confianza basica Vs desconfianza
3.1.2. 2 Autonomia Vs verguenza
3.1.3. 3 iniciativa Vs culpa
3.1.4. 4 laboriosidad Vs inferioridad
3.1.5. 5 búsqueda de identidad Vs difusión de identidad
3.2. Freud: plantea que conforme crecen los niños, su deseo se enfoca en diferentes áreas del cuerpo en donde se busca la satisfacción libidinal.
3.2.1. Se desarrollan las siguientes etapas
3.2.1.1. Fase genital
3.2.1.1.1. Desde la pubertad hasta la adultez surge en la adolescencia cuando maduran los órganos genitales
3.2.1.2. Fase de latencia
3.2.1.2.1. Desde los 6 años hasta la pubertad en este periodo se desarrollan fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección
3.2.1.3. Fase fálica
3.2.1.3.1. 3 a 6 años en esta fase las caricias masturbadoras y los tocamientos ritmados de las partes genitales proveen al niño un placer autoerótico.
3.2.1.4. Fase anal
3.2.1.4.1. De 12 a 18 meses hasta 3 años , en esta etapa la fuente principal del placer y conflicto potencial son las actividades en el ano
3.2.1.5. Fase oral
3.2.1.5.1. El nacimiento hasta los 12 o 18 meses la boca es la zona erógena preminente y no solo produce satisfacción al alimentarse si o el placer de chupar
4. Teorías del Desarrollo
4.1. Desarrollo Social
4.2. Desarrollo Emocional
4.3. Desarrollo Cognitivo
4.4. Desarrollo Físico
5. Teorías Etimológicas
5.1. Lorenz
5.1.1. La conducta es un producto de la evolución, está biológicamente determinada
5.2. Bowlby
5.2.1. Se inicia en la infancia y se presenta a lo largo de la vida.