Psicología Evolutiva

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Psicología Evolutiva por Mind Map: Psicología Evolutiva

1. Psicología del desarrollo en el estudio de la identidad y la subjetivación en la adolescencia

1.1. Identidad

1.1.1. Erik Erikson

1.1.1.1. interacción subjetiva

1.1.1.1.1. historia social

1.1.1.1.2. biografía personal

1.1.1.2. identidad social

1.1.1.3. identidad personal

1.1.1.4. desarrollo de la identidad

1.1.2. krauskopf

1.1.2.1. identidad

1.1.2.1.1. sentimiento subjetivo

1.1.2.1.2. procesos

1.1.3. fernandez Mouján

1.2. La subjetividad

1.3. Paul Baltes

1.3.1. principios metateóricos

1.3.1.1. idea de desarrollo

1.4. desarrollo humano

1.4.1. procesos

1.4.1.1. continuos

1.4.1.2. discontinuos

1.4.2. multidimencional

2. teorías del desarrollo

2.1. dimensiones del desarrollo

2.1.1. físico

2.1.2. cognitivo

2.1.3. emocional

2.1.4. social

2.2. principales exponentes

2.2.1. teorías psicoanalíticas

2.2.1.1. Erik Erikson

2.2.1.2. sigmund freud

2.2.2. teorías Humanistas

2.2.2.1. Karl Bühler

2.2.2.2. Carl Rogers

2.2.2.3. Abraham Maslow

2.2.3. conductismo

2.2.3.1. teorías del aprendizaje

2.2.3.1.1. conductismo

2.2.4. psicología cognitivas

2.2.4.1. Jean Piaget

2.2.4.2. teoría sociocultural

2.2.4.2.1. Lev Vygotski

2.3. teorías Etológicas

2.3.1. Lorenz

2.3.2. Bowlby

3. desarrollo afectivo

3.1. Dos primeros años

3.1.1. relación social

3.1.2. seres sociales

3.1.3. llegada del niño

3.1.3.1. socialización del padre

3.2. Lev Vygotski

3.3. k. Kaye

3.3.1. analogía de los marcos

3.3.1.1. marcos

3.3.1.1.1. crianza

3.3.1.1.2. protección

3.3.1.1.3. instrumental

3.3.1.1.4. conservaciones

3.3.1.1.5. historico

3.4. social y psicológico

3.4.1. aspectos

3.4.1.1. universales

3.4.1.1.1. vínculos familiares

3.4.1.2. particulares

3.4.1.2.1. culturalmente determinadas

3.5. Rene Spitz

3.5.1. Clima afectivo

3.5.1.1. desarrollo de los niños

3.5.1.1.1. carencias afectivas

3.6. Winberg y De chateau

3.6.1. sensibilidad cenestetica

3.6.1.1. ritmos

3.6.1.2. presiones

3.6.1.3. equilibrio

3.6.1.4. tono muscular

3.6.1.5. temperatura

3.6.1.5.1. corporal

3.6.1.5.2. contacto

4. desarrollo

4.1. físico y psicomotor

4.1.1. desde el nacimiento

4.1.1.1. lógica biológica

4.1.1.2. fectores

4.1.1.2.1. endogenós

4.1.1.2.2. exogenós

4.2. psicomotor

4.2.1. psicomotricidad

4.2.1.1. mora y palacios

4.2.1.1.1. psiquismo

4.2.1.1.2. movimientos

4.2.1.2. movimientos corporales

4.2.1.2.1. organismo

4.2.1.2.2. medio ambiente

4.2.2. control corporal

4.2.2.1. leyes

4.2.2.1.1. céfalo caudal

4.2.2.1.2. próximo distal

4.2.3. impulsado

4.2.3.1. maduración biológica

4.2.3.2. estimulación social

4.2.4. percepción

4.2.4.1. conducta

4.2.4.1.1. código genético

4.2.4.1.2. aprendizaje propio

4.2.4.2. visual

4.2.4.2.1. atención

4.2.4.3. auditiva

4.2.4.3.1. sonidos

4.2.4.3.2. localización auditiva

4.2.4.3.3. modalidades sensoriales

4.3. inteligencia sensorial

4.3.1. jean piaget

4.3.1.1. Darwin

4.3.1.2. Conducta humana

4.3.1.2.1. acción

4.3.1.2.2. conocimiento

4.3.1.3. inteligencia

4.3.1.3.1. adaptación

4.3.1.4. desarrollo intelectual

4.3.1.4.1. inteligencia sensoriomotora