Concepções de aprendizagem e de construção do conhecimento

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Concepções de aprendizagem e de construção do conhecimento por Mind Map: Concepções de aprendizagem e de construção do conhecimento

1. A relação professor/ aluno/ conhecimento

1.1. Fonte: https://2.bp.blogspot.com/-Oinp-n0bPqk/VEBSYXUfmSI/AAAAAAAAMX0/WWlbpnRBnQM/s1600/calvin_8.jpg

1.1.1. Evolução histórica do paradigma educacional. Fonte: Adaptado de Freitas (2001)

2. Por que o professor faz o que faz, em sala de aula?

2.1. Para Grillo e Lima (2008), muitos professores desconhecem as bases teóricas de sua docência

3. A ação do professor em sala de aula e sua concepção de ensino e aprendizagem

3.1. O inatismo

3.1.1. .

3.2. O ambientalismo/empirismo

3.2.1. .

3.3. O interacionismo

3.3.1. .

3.4. .

3.4.1. .

3.4.1.1. Concepção histórico-cultural e histórico-crítica

3.4.1.1.1. Pedagogia histórica-crítica

3.4.1.1.2. Pedagogia histórica-cultural

4. Reflexões sobre algumas concepções do ato de ensinar e aprender

4.1. .

4.2. Fonte: http://educacao.faber-castell.com.br/wp-content/uploads/2014/10/14set_mat02a.png

5. As teorias se diferem e complementam-se, buscar um equilíbrio e uma identificação na forma de ensinar é fundamental para cada docente.

6. Muito da forma de ensinar e se relacionar com as alunos está vinculada com a vivência do próprio professor em seu processo de aprendizagem, carregamos muito de nosso ex professores.

7. Fonte: https://i.pinimg.com/736x/53/98/b4/5398b4244cf27c538c6c7dc8b667eec1--professor-portuguese.jpg

8. As diferentes abordagens do processo de ensino: algumas perspectivas

8.1. Tendências pedagógicas Liberal (a Pedagogia tradicional, a renovada, o tecnicismo educacional) e a tendência Pedagógica Progressista (a pedagogia libertária, libertadora e a pedagogia crítico-social dos conteúdos) (LIBÂNEO,2001)

8.1.1. Pedagogia liberal

8.1.2. Pedagogia progressista

8.1.2.1. Pedagogias

8.2. O que fundamenta a ação docente?

8.2.1. Ensino: abordagens do processo

8.2.1.1. tradicional

8.2.1.2. comportamentalista

8.2.1.3. sociocultural

8.2.1.4. humanista

8.2.1.5. cognitivista

9. A abordagem adotada pelo professor irá identificar sua trajetória de ensino, revelando seu entendimento do processo de ensino, isso reflete em seu modo de avaliação, relacionamento e conteúdos.

10. Considerações finais

10.1. O docente estando ou não consciente da concepção da aprendizagem usa sua compreensão sobre ensinar e aprender para sua prática docente.

11. Fonte: http://www.plataformadoletramento.org.br/arquivo_upload/2014-04/20140410161632-aceleracao_poema_2.jpg

12. Fonte: https://image.slidesharecdn.com/poesiadoeducador-130218150124-phpapp01/95/poesia-do-educador-1-638.jpg?cb=1361199752