Educación Comparada

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
Educación Comparada por Mind Map: Educación Comparada

1. Metodología

1.1. Reunir datos

1.2. Analizar los datos

1.3. Sacar sus consecuencias

2. Recolección de datos

2.1. Datos que permitan conocer

2.1.1. Dos objetos educativos

2.1.2. Dos sistemas de enseñanza

2.1.3. Dos sistemas curriculares

2.1.4. Dos tipos de didácticas

2.1.5. Dos modos de usar la televisión

2.1.6. etc.

2.2. Dos problemáticas

2.2.1. Decidir que datos sirven y cuales no, como reunirlos y como presentarlos en otras palabras: 'Construir un modelo o esquema analítico'.

2.2.2. Como lograr que dicho problema sea in

3. Tratamiento de datos

3.1. Los datos duros deben de someterse a un tratamiento de datos

3.1.1. A través de una estructura de relaciones entre los datos

3.1.1.1. Relaciones sincrónicas (influencias causales)

3.1.1.2. Relaciones diacrónicas (se establecen idealmente entre factores o datos del mismo tipo)

3.1.1.3. Relaciones generativas (surgen de las dos relaciones anteriores)

4. Explicación e interpretación de datos

4.1. Paso decisivo

4.1.1. La explicación consiste en: establecer una relación una 'regularidad' que vincula hechos a explicar con hechos ya conocidos

4.1.1.1. Es inductivo

4.1.2. La interpretación va más allá: establece y trata de verificar en la realidad del mecanismo de esa relación comprobada

4.1.2.1. Es deductiva

5. Enfoques

5.1. Específicos

5.1.1. Dualidad global/muestral: Contrasta el modo tradicional de proceder (enfoque muestral) con el punto de vista más amplio después de la Segunda. Guerra Mundial (enfoque global)

5.1.1.1. El enfoque global intenta 'desnacionalizar' los estudios comparados, para generalizar las pautas obtenidas de manera más objetiva.

5.2. Científicos

5.2.1. Filosófico

5.2.1.1. Buscar la explicación comparativa de los fenómenos educativos

5.2.2. Histórico-Cultural

5.2.2.1. Los dos enfoques son complementarios entre sí, el primero intenta explicar los fenómenos educativos y el segundo es igual pero parte de la situación actual y no de las raices

5.2.3. Empírico-Positivista

5.2.3.1. También es conocido como neopositivista, trata de conferir a la educación como verdadera ciencia

5.2.4. Sistémico

5.2.4.1. Analiza las entrada, los procesos de transformación y las salidas (los productos)

6. Comparación próxima y remota

6.1. Comparación proxima

6.1.1. Investiga diferencias

6.2. Comparación remota

6.2.1. Investiga fundamentalmente semejanzas

7. Primer paso