Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con TIC

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Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con TIC por Mind Map: Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con TIC

1. consiste en mostrar argumentadamente principios pedagogicos para llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje NTIC.

2. VENTAJAS TIC

2.1. Diversidad uso TIC. Bruner,1996)

2.2. 1. La integración de lenguajes.

2.2.1. Análisis, de abstracción

2.2.1.1. estudiantes aprenden a pensar con los sentidos y valores (Goleman 1996).

2.3. el estudiante se hace el protagonista,(Gutiérrez 1997)

2.4. favorecen el trabajo colaborativo. (Greenfield 1984)

2.4.1. Comunicacion multidimensional.(González et al. 1998; Trefftz et al. 1998).

2.5. Profesor y alumnos se comunican e intervienen redes información (Gutiérrez 1997).

3. DESVENTAJAS.

3.1. Abusar de su uso

3.2. No se usan propósitos

3.3. Presión publicitaria y comercial

3.4. Inexistencia de estructura pedagógica.

3.5. Interferencia de fallas tecnicas

3.6. Pasividad.

4. principios pedagógicos

4.1. 1. Qué enseñar

4.1.1. Ambientes enriquecidos TIC.

4.1.1.1. entorno

4.1.1.1.1. Canales diferentes.

4.1.2. Trabajo Autonomo

4.1.3. Estudiante concreta objetivos

4.1.4. Contenidos significativos al estudiante.

4.1.4.1. Contenidos y Objetivos como habilidades aprender entorno

4.2. 2. Cuándo enseñar.

4.3. 3. Cómo enseñar

4.3.1. aprendizajes significativos.

4.3.1.1. significatividad

4.3.1.1.1. Lógica, Psicológica, Disposición para aprender

4.3.2. teoría de la elaboración (Merril y Reigeluth

4.3.3. la autorregulación (Jorba y Casellas 1997)

4.3.3.1. Participacion

4.3.3.1.1. contrastante ideas,colaboración constructiva entre aluno y profesor

4.3.3.2. Aprendizajes funcionales

4.4. Proceso evaluación.

4.4.1. la autorregulación (Jorba y Casellas 1997)

4.4.1.1. Participación, colaboración, trabajo grupo

4.4.1.1.1. auto-evaluación, Reflexión.

4.4.1.2. Diseñar o Facilitar Secuencias y Tiempos Alternativos

4.4.1.2.1. Como?

4.4.1.2.2. Los mapas conceptuales (Novack 1982)

4.4.1.2.3. teoría de elaboración (Reigeluth et al. 1980)

4.4.1.2.4. análisis de tareas (Gagné 1975)

5. componentes: Profesor, Alumno, contenidos.

6. TIC

7. , M. A. 2000. “Modelos pedagógicos para un ambiente de aprendizaje con NTIC” En: Conexiones, informática y escuela. Un enfoque global. ISBN 958-904-150-7. Medellín, Colombia: Ed. Universidad Pontificia Bolivariana, 1ra. Edición, pp. 45-62.