1. EJE TRANSVERSAL: su eje es tecnológico por que nos permite utilizar herramientas tecnológicas en todas las carreras y profesiones.
2. DESARROLLO DEL CURSO Consiste en el desarrollo de un plan didáctico de un curso de la siguiente manera: unidad del curso, descripción del curso,indicadores del logro, contenidos integradores, actividades metodológicas, recursos didácticos y procedimientos de evaluación.
3. INDICADOR DE LOGRO Es una evidencia de que está alcanzando una competencia.
4. EJEMPLO DE UN INDICADOR DE LOGRO. Sintetiza las competencias que debe tener un docente en educación superior. Identifica las características de la educación superior para el mundo actual.
5. EVALUACIÓN
6. COMPETENCIAS
7. COMPETENCIAS GENERALES: Se refieren al conjunto de conocimientos, actitudes, valores y habilidades que están relacionados entre sí, ya que en combinación, permiten el desempeño satisfactorio de la persona que aspira a alcanzar metas superiores a las básicas. Estas habilidades también se usan como atributos, características y cualidades, puesto que son capaces de desarrollarse en el aprendizaje cotidiano.
8. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
8.1. Se adquieren con la transmisión y asimilación por parte de la persona, a partir de una serie de contenidos relativos a las áreas básicas del saber humanístico; conceptos, teorías, conocimientos instrumentales, habilidades de investigación, formas de aplicación o estilos de trabajo que definen una disciplina concreta. Competencias que resultan necesarias para dominar un conocimiento, para después aplicarlo a un área específica.
9. EJEMPLO DE UNA COMPETENCIA GENERAL: Propone innovaciones pedagógicas en procesos de planificación, desarrollo, complementación y evaluación de los aprendizajes, basados en un modelo con enfoque por competencias en ambientes virtuales y presenciales.
10. EJEMPLO UNA COMPETENCIA ESPECÍFICA: Diseña planificaciones didácticas basadas en competencias con enfoques andragógicos innovadores que respondan al proyecto de carrera.
