¿Cómo gestionar Instituciones de Educación a Distancia?

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¿Cómo gestionar Instituciones de Educación a Distancia? por Mind Map: ¿Cómo gestionar  Instituciones de Educación  a Distancia?

1. Alfabetización Tecnológica: Del personal administrativo, docente, investigativo y de grupos de apoyo

2. Modalidad e-learning

2.1. Definida como la enseñanza por medios electrónicos, sin la presencia de la interacción real entre alumno y maestro. A través de plataformas creadas para la educación, generación de herramientas para difundir la información, como artículos, videos, presentaciones.

2.1.1. Sincrónicos: alumno y maestro interactual en un mismo tiempo. ej. chats, videoconferencias.

2.1.2. Asincrónicos: no comparten el mismo tiempo. ej. foros, videos.

3. Modalidad b-learning

3.1. Modalidad semipresencial, acompañamiento virtual además de la instrucción en el aula. Utiliza, "mezcla", las herramientas del e-learning y la asistencia del alumno a clases esporádicas.

4. RESPUESTAS

5. Voz: Las herramientas educativas relacionadas con la voz se pueden dividir en interactivas y pasivas. Entre las primeras encontramos el teléfono, la audio conferencia, el correo electrónico con voz y la radio de onda corta. Las herramientas tecnológicas pasivas de voz son las radiocasetes y el radio. Las tecnologías interactivas permiten la comunicación simultánea en los sentidos, enviar y recibir, en tanto que las últimas, el alumno solamente recibe el mensaje y no puede contestarlo en ese momento.

6. Video: Dentro del video encontramos las imágenes fijas, como las presentaciones de computadoras (slides shows, power point, etc.), las imágenes con movimiento filmadas (películas, videos, películas digitalizadas, etc.) y las imágenes con movimiento transmitidas en tiempo real. Estas pueden ser en una sola dirección, como las que se envían a través de satélite o televisión comercial o pueden ser a través de las computadoras en videoconferencias de escritorio o videoconferencias interactivas.

7. Datos: Corresponde a la información enviada y recibida a través de computadoras. En esta clasificación se encuentran cuatro categorías: • Educación Asistida por Computadora: (Instrucción Asistida por Computadora (CAI)) • Educación Administrada por Computadora (CMI) • Educación con Multimedia a través de Computadora. (Multimedia basada en computadora (CBM) • Educación por medio de Computadoras. (Educación mediada por computadora (CME))

8. Estudiantes: Independientemente del contexto en que se desarrolla la educación, el papel de los estudiantes es aprender. Esta es una tarea generalmente intimidante que en la mayoría de los casos requiere motivación, planeación y la habilidad para analizar y aplicar los conocimientos adquiridos. Cuando la educación está a distancia tienen una carga especial porque se encuentran separados de sus compañeros, y no tienen cerca de ellos con quién compartir sus intereses y conocimientos. Por otro lado, con las nuevas tecnologías, tienen ahora la posibilidad de interactuar con otros compañeros que viven en medios también se puede usar con los demás, y enriquecer su aprendizaje con las experiencias de los demás, además de la experiencia de sus maestros.

9. Maestros: La realización de cualquier proceso de educación a distancia descansa firmemente en los hombros de los maestros. En un salón de clases tradicionales, las responsabilidades del maestro incluyen además de determinar el contenido específico del curso, el sentido y el servicio de las necesidades particulares de los estudiantes. En la educación a distancia los maestros deben tener: • Desarrollar una comprensión y conocimiento de las características y necesidades de los estudiantes a distancia con muy poco o sin contacto personal. • Adaptar los estilos de enseñanza, tomando en cuenta las necesidades y expectativas de una audiencia múltiple y diversa. • Conocer la forma de operar de la tecnología educativa mientras conserva su atención en su papel de educador. • Funcionar efectivamente como facilitador y como proveedor de contenidos.

10. Asesores: Es un nuevo personaje en la educación a distancia que se usa, en los sitios remotos, para apoyar al maestro o instructor principal, asesoría y apoyo a los estudiantes y ser un puente entre los estudiantes y el maestro principal. Desarrollar funciones como instalación de equipo y software, realizar los trabajos y tareas, aplicar exámenes y sonar los ojos y los oídos del maestro en los sitios distantes.

11. Personal de Soporte: Son los encargados de los innumerables detalles técnicos y de comunicación requeridos en un proceso de educación a distancia funcional. Generalmente se encargan del registro de los estudiantes, la duplicación y distribución de los materiales, el envío de libros de texto, el control y la distribución de la correspondencia entre alumnos y maestros, la calendarización de los cursos, el control de las calificaciones, el seguimiento del desarrollo de los cursos .

12. Claudia Jahuey:

13. Teoría de la Industrialización de de Otto Peters: Planificación, Producción, Producción Masiva, Control y evaluación

14. Definir con claridad el Modelo Educativo: Los inversionistas querrán certeza antes de invertir.

15. El rol del docente: Pedagogía de la colaboración. Cómo.

16. Guía del Docente: qué debe hacer en la práctica

17. 1. La gestión del proceso de aprendizaje

17.1. Autodidacto

17.2. Canales de comunicación

18. 2. La gestión del proceso de enseñanza

18.1. Centrado en el alumno

18.2. Estructurado

19. 3. La gestión de los entornos tecnológicos de aprendizaje

19.1. Plataformas

19.2. Considerar el entorno socio-cultural

20. 4. La gestión de los recursos de apoyo al proceso de enseñanza–aprendizaje

20.1. Herramientas de aprendizaje

20.2. Herramientas de evaluación

21. 5. La gestión de los recursos económicos

21.1. Innovación

21.2. Enfoque en la tecnonogía

21.3. Considerar necesidades específicas