1. Educación
1.1. Ayudaba a Igualar
1.1.1. Personas
1.1.2. Países
1.2. Base del Desarrollo Económico
2. Rol Evaluador de las Universidades
2.1. Calidad
2.2. Resultados
2.3. Eficiencia operativa
3. Estancamiento Generalizado
3.1. Disminución en financiamiento
3.1.1. Escepticismo sobre beneficios de la Educación Superior
3.1.1.1. ¿Es rentable?
3.1.1.2. ¿Garantiza acceso al trabajo?
3.1.2. Condiciones macroeconómicas adversas
3.2. Educación
3.2.1. Enjuiciada
3.2.1.1. No aseguraba riqueza
3.2.1.2. No lograba igualar
3.2.1.3. No colaboraba al desarrollo económico
4. CONTEXTO HISTÓRICO
5. Masificación de la universidad
5.1. Expansión de la matrícula
6. Asignación de Recursos Estatales
7. Rol burocrático del Estado
8. Transformación de la Educación Superior
8.1. Acreditación
8.1.1. grado
8.1.2. posgrado
8.2. Generación de fuentes alternativas de financiamiento
8.3. Diversificación del sistema de educación superior
8.4. Modernización de los sistemas de gestión e información
9. Objetivos de la Política Universitaria
9.1. Calidad
9.2. Equidad
9.3. Pertinencia
9.4. Eficiencia
10. Mecanismos de Asignación de Recursos Públicos
10.1. Se enriquecen continuamente
11. Tensiones
12. Estado
13. UNIVERSIDAD
13.1. Trabaja sobre y con el conocimiento
14. Limitantes de la Autonomía
15. CIN
16. SPU
17. Aprobaron Modelo de Distribución
18. Metas institucionales
19. CONEAU
20. Objeto de Estudio y Evaluación
21. Estructura
22. en torno a
22.1. Extensión
22.2. Docencia
22.3. Investigación
23. Organizacional
23.1. Facultades
23.2. Escuelas
23.3. Departamentos académicos
23.4. Institutos
24. Núcleos Operativos
24.1. Compuestos por
24.1.1. Docentes
24.1.2. Investigadores
25. Autonomía
25.1. Planificación
25.2. Ejecución
25.3. Organización
26. Administrativa
26.1. Modelo Burocrático Clásico
26.2. Jerarquía Piramidal
26.3. Procesos
26.3.1. Rutinizados
26.3.2. Altamente formales
27. Tensiones
28. PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA
28.1. Limitaciones a superar
28.1.1. Falta de confianza
28.1.1.1. entre participantes
28.1.1.1.1. Objetivos
28.1.1.1.2. Intereses
28.1.2. Falta de acuerdo
28.1.2.1. Misiones
28.1.2.2. Futuras direcciones
28.1.3. Escepticismo
28.1.3.1. Viabilidad de la planificación formal
28.1.3.1.1. por su carácter
28.1.4. Incongruencias
28.1.4.1. Estructura de Planeamiento
28.1.4.2. Estructuras
28.1.4.3. Procesos habituales
28.1.5. Creencias y supuestos incorrectos
28.1.5.1. Planificación elimina la toma de decisiones
28.1.5.2. Tipos y Fuentes de información necesarios
28.1.6. Dificultades para conjugar
28.1.6.1. Planificación centralizada
28.1.6.2. Flexibilidad de las Unidades Académicas
28.1.6.3. Intereses particulares
28.1.6.4. Intereses colectivos
28.1.7. Expectativas
28.1.7.1. no realistas
28.1.7.1.1. sobre uso de recursos
28.1.7.1.2. sobre estado de situación
28.1.8. Futilidad de anticipar situaciones futuras
28.1.9. Presión para abordar asuntos inmediatos
28.1.10. Costo del proceso de planificación
28.1.11. Visión de la Planificación como ejercicio formal
28.1.11.1. que no atienda problemas importantes