1. RASGOS CUANTITATIVOS DE EDUCACION SUPERIOR
2. La Educación en America Latina, ha sido participe de la crísis económica y social en la cual se ha visto envuelta, desde lo político y público, ocasionando las crísis mencionadas al interior de las Instituciones Educación Superior, altratar de hacer parte de un Modelo Económico neoliberal en busca de mejorar y cumplir con standares internacionales de educación exigidos para homologarse en su sistema de educación, dando como resultado bajos niveles de calidad en la educación, pese a que las cifras indican incrementos de ingreso a demanda a la educación superior por parte de la población, factor que no esta garantizando la calidad de la misma por si, de no revisarse adecuadamente la relación de estos factores económicos y de globalización, frente a las demandas de calidad y sistemas o modelos educativos.
3. RASGOS DE TRANSFORMACIÓN
3.1. DIVERSIFICACIÓN INSTITUCIONES EDUCACIÓN SUPERIOR
3.2. DIVERSIFICACIÓN FUENTES DE FINANCIAMIENTO
3.3. ALIANZAS ESTRATEGICAS NACIONALES INTERNACIONALES Y GUBERNAMENTALES
3.4. ALIANZAS ENTRE UNIVERSIDADES
3.5. MOVILIDAD ACADÉMICA INTERNACIONAL
3.6. CRECIENTE INVERSION PRIVADA EN EDUCACION SUPERIOR
3.6.1. PRIVATIZACIÓN MERCANTIL
3.6.2. OFERTAS EDUCATIVAS NO CONTROLADAS
3.6.3. NUEVOS PROVEEDORES
3.6.4. PROCESOS DE EVALUACIÓN
3.6.5. RENDICION DE CUENTAS
3.6.6. ACREDITACIÓN
3.6.7. NUEVOS PROGRAMAS
3.6.8. NUEVAS LEYES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, NORMATIVAS Y REFORMAS INSTITUCIONALES
3.6.9. POLÍTICAS DE DIFERENCIACIÓN DE PROFESORES, INCENTIVOS E INDICADORES DE PRODUCTIVIDAD
3.6.10. REFORMAS ACADÉMICAS
3.6.11. PREDOMINIO DE ENSEÑANZA VIRTUAL. ,CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTO DE HABILIDADES Y RECICLAJE DE CAPACIDADES
4. UTILIZACION CRECIENTE DEL USO DE TICS
5. MUNDIAL
5.1. GLOBALIZACIÓN
5.1.1. VALORES TRADICIONALES
5.1.2. LIBERTAD DE CÁTEDRA
5.1.2.1. INVESTIGACIÓN
5.1.2.1.1. AUTONOMIA
5.1.3. TRABAJO ESTUDIANTES
5.1.3.1. EVALUACIÓN
6. AMÉRICA LATINA
6.1. CRÍSIS DE LA PROFESIÓN ACADÉMICA
6.2. INEQUIDAD DE ACCESO
6.3. PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
7. ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD
7.1. EUROPA
7.1.1. Medieval Griega
7.1.2. Romana
7.1.3. Arábica
7.2. Sistemas de Educación
7.2.1. Universidad Bolonia autoridad el Estudiante
7.2.2. Universidad de París autoridad el profesor/Magistral
7.2.2.1. AMERICA LATINA
7.2.2.1.1. ACOGE EL SISTEMA DE EDUCACIÓN MAGISTRAL
8. TENDENCIAS EDUCACIÓN SUPERIOR
8.1. EXPANSIÓN CUANTITATIVA
8.1.1. INCREMENTO CRECIENTE DE DEMANDA DE ESTUDIANTES DE
8.1.1.1. CRECIMIENTO EXPONENCIAL DEL CONOCIMIENTO