1. preguntas
1.1. facticas
1.1.1. abren el dialogo
1.2. problematologicas
1.2.1. guian al estudiante
1.2.2. relacionan al estudiante con la lectura
1.3. trascendentales
1.3.1. generan un sentido critico en el estudiante
2. curso e interaccion
2.1. tiene 2 fallas
2.1.1. preciso
2.1.1.1. demasiado ordenado
2.1.1.2. demasiado presiso
2.1.1.3. y no permite la creación del estudiante
2.1.2. flexible
2.1.2.1. deja al estudiante
3. las personas que juegan el papela mas importante son
3.1. los docentes
3.1.1. son quienes lideran el proceso de formacion
3.1.2. deben establecer cambios significativos
3.1.2.1. en su forma de actuar
3.1.2.2. en la educacion virtual
3.1.2.2.1. se genera.
3.1.3. deben centrarse en el estudiante
3.2. estudiantes
3.2.1. aprender por si solos
3.2.2. generar un sentido critico en diferentes aspectos
4. educación vitual
4.1. esta determinada por
4.1.1. sugerencias
4.1.1.1. las pautas del docente deben ser
4.1.1.1.1. sugerir
4.1.1.1.2. indicar
4.1.1.1.3. orientar
4.1.1.1.4. aportar para construir el conocimiento
4.1.2. conversaciones
4.1.2.1. constante comunicación con los estudiantes
4.1.2.1.1. donde el docente debe
4.1.3. pertinencia
4.1.3.1. una adecuada y pertinente intervención por parte del docente
4.1.3.1.1. esta intervención genera
4.1.4. preguntas
4.1.4.1. sugerir
4.1.4.2. conversar
4.1.4.3. proporcionar
4.1.4.4. dar preguntas pertinentes y adecuadas que abran el conocimiento