PLANEACIÓN DE UN CURSO

1. ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN

1.1. ACTIVIDADES DE INICIO

1.1.1. 1.- RECUPERAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.1.2. 2.-TRABAJAR CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.2. ACTIVIDADES DE CIERRE

1.2.1. 6.- NEGOCIACIÓN DE SIGNIFICADOS

1.2.2. 7.- EVALUACIÓN FORMAL

1.3. ACTIVIDADES ESPECIFICAS

1.3.1. 3.- TRABAJAR CON LA NUEVA INFORMACIÓN

1.3.2. 4.- ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

1.3.3. 5.- SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

2. COMPONENTES

2.1. EVALUACION

2.2. RECURSOS DIDACTICOS

2.3. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

2.4. SABERES

2.5. APRENDIZAJES ESPERADOS

2.6. TIEMPO

3. TAXONOMÍA DE BENJAMIN BLOOM

3.1. NIVELES

3.1.1. 1.- CONOCIMIENTO

3.1.2. 2.- COMPRENSIÓN

3.1.3. 3.- APLICACIÓN

3.1.4. 4.- ANÁLISIS

3.1.5. 5.- SÍNTESIS

3.1.6. 6.- EVALUACIÓN

4. TIPO DE AUDIENCIA

4.1. EDAD

4.2. NIVEL SOCIOCULTURAL

4.3. NIVEL ECONOMICO

4.4. CONTEXTO

5. ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

6. DESARROLLO EXITOSO

7. MODELOS BÁSICOS DE PLANEACIÓN

7.1. CURSOS

7.2. UNIDADES DE TRABAJO

7.3. SESIONES DE CLASES

8. SITUACIONES BASICAS

8.1. MAESTRO ORGANIZA ELEMENTOS, SIN TENER PRESENTE AL ALUMNO.

8.2. SE DETECTA LA SITUACIÓN REAL DEL SUJETO QUE APRENDE Y DONDE SE COMPRUEBA O DESAPRUEBA

8.3. RE-FORMULA LA PLANEACIÓN A PARTIR DE LA PUESTA EN MARCHA

9. UNIDADES

9.1. PEQUEÑAS (SESIONES DE CLASES)

9.2. EXTENSAS (CURSOS)

10. DISEÑO DE OBJETIVOS

10.1. OBJETIVOS GENERALES.

10.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.