Educación y Pedagogía

1. Fortalecimiento de las competencias técnicas, y crecimiento personal del aprendiz.

1.1. Competencia

1.1.1. * Desarrollo de competencia *Aprendizaje por proyectos

1.1.2. Saber - Saber hacer - Saber ser

2. Proceso de construcción constante que conlleva en lo social, histórico y cultural

2.1. Responsabilidad compartida: familia, iglesia, medios de comunicación, ideologías, políticas (Althusser 1992)

3. Es la encargada de emitir y de encadenar conceptos buscando la integridad, para lograr una educación eficaz.

3.1. Modelos pedagógicos: Tradicionalismo, Conductismo, pedagogía activa, pedagogía crítica, pedagogía socio-constructivista y pedagogía cognitiva.

4. Generadora de pequeñas transformaciones donde se demuestra el respeto hacia el otro, independiente de las diferencias de pensar, sentir o relacionarse

5. La educación como herramienta para el cambio propositivo, fortaleciendo la democracia el civismo, Construyendo a personas pensantes y críticas.

6. Cada pais presenta y desarrolla un sistema educativo que se obtiene según su contexto, necesidad y particularidad.

7. Políticas Educativas en Colombia. para lograr un sistema educativo idóneo Colombia tiene el acompañamiento internacional: UNESCO, OEA, Banco Mundial, BID, de lo cual se ha convenido en aprender a conocer, aprender hacer, aprender a ser y aprender a convivir.

8. Ley 119 del 1994, en la cual se realiza una reestructuración del SENA (formación para el trabajo y el desarrollo humano. Ley 115 del 1994, en la cual se reglamenta la educación formal pública en Colombia. Plan Decenal 2006 - 2016 políticas del gobierno central para avanzar en las transformaciones que educación colombiana necesita.

9. Formación integral del SENA. Comprometido con la transformación del contexto social y productivo en el marco del desarrollo de los perfiles ocupacionales de los aprendices.

10. Tradicionalismo: (esquema predeterminado por la iglesia) Dirigido por el monarca, formando a tres tipos de ser humano: el noble, el caballero y el siervo .

11. Conductismo: modelo centrado en tareas para dar cumplimiento a una empresa, dando pie a un estimulo - respuesta u otro tipo de condicionamiento.

12. Pedagogía activa. cada ser humano toma conciencia y da significado a su realidad a través del autoconocimiento y las experiencias vividas. El educando como un ser libre y responsable de sus desiciones.

13. Pedagogía crítica: en donde es un ciudadano pensante que ejerce su rol con compromiso, solidaridad, conciencia, crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales vive.

14. El socio-constructivismo se da, ademas de la cognición, la sociedad y la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el aprendizaje.

15. El modelo cognitivo tiene su énfasis en el aprendizaje, donde el estudiante realiza una contextualización de conceptos experiencias y habilidades dandole una dimensión de construcción a lo aprendido