1.1. La autogestión del aprendizaje se entiende como la situación en la cual el estudiante como dueño de su propio aprendizaje, monitorea sus objetivos académicos y motivacionales, administra recursos materiales y humanos, tomándolos en cuenta en las decisiones y desempeños de todos los procesos de aprendizaje.
2. Características
2.1. 1.- Auto directivo: Cogniciones, conductas y afectos van dirigidas al cumplimiento de objetivos académicos.
2.2. 2.- Independientes: El estudiante tiene la responsabilidad en sus procesos de aprendizaje y la flexibilidad de emplear el tiempo que este convenga.
2.3. 3.- Mayor Iniciativa: Se vuelve en su propio líder lo cual lo estimulará a participar, controlar y evaluar sus metas tanto personales como académicas.
3. Estrategias
3.1. 1.- Planeación Meta conductiva. Conoce sus estilos y modos de aprender.
3.2. 2.- Organización, toma sus propias decisiones conociendo las consecuencias de cada una.
3.3. 3.- Auto regulación: monitoreo activo y regulación de procesos cognitivos.
3.4. 4.- Pensamiento Crítico: Basado en sus resultados el determinará como mejorar sus fortalezas y debilidades.
4. Elementos Necesarios
4.1. 1.- Atención.
4.2. 2.- Memoria.
4.3. 3.- Resolución Problemas.
4.4. 4.- Pensamiento.
4.5. 5.- Motivación e Intereses Personales.
4.6. 6.- Lenguaje.
5. Objetivo
5.1. El objetivo del aprendizaje autorregulado es actualizar destrezas, adquirir nuevo conocimiento y resolver nuevos problemas a lo largo de la vida. Esto es lo que se espera precisamente de los egresados en su vida profesional, quienes deben continuamente adquirir nuevas capacidades para resolver problemas complejos a través de su carrera profesional.
