APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

1. MESA REDONDA

1.1. Es un grupo de personas que dialogan entre sí sobre un tema específico, esto se elabora para el proceso de enseñanza y aprendizaje esto se lleva acabo de diferentes enfoques o especialidades. Sobre todo debe tener una preparación previa de temperatura.

1.2. Con el objetivo de brindar un nuevo conocimiento por el tema que se trato. también consiste en elaborar contexto del tema claro con diferentes puntos de vista que contengan un fundamento claro y concreto.

1.3. El proceso de la mesa redonda debe ser rigurosa y ordenada. De ante mano se debe escoger el tema a tratar, escoger personas con experiencia en tomar decisiones no al azar si no con una razón muy bien fundamentada. Se deberá presentar conocimiento ya tenido sobre el tema. El coordinador tiene la tarea de situar a los expositores.

1.4. Se debe tener una buena técnica de discusión.

1.5. Se tiene que trabajar conjunto con el libro de texto y guías para llevar a cabo una manera adecuada el proceso de desarrollo y aprendizaje de los alumnos.

2. Técnicas académicas y los ideogramas incorporados a la didáctica

2.1. Su objetivo se basa en desarrollar las habilidades motrices de los alumnos

2.2. Las técnicas de aprendizaje son importantes para ayudar a desarrollar su forma de interactuar y el descubrimiento de nuevo conocimiento para ellos.

2.3. Unas de las técnicas de aprendizaje son Diálogos simultáneos en que consiste que el grupo de clases dialoguen unos con otros y tomando en cuenta las opiniones de los demás.

2.4. El foro es otra de las técnicas del mundo que se desarrolló por medio de un problema y la solución más factible para el desarrollo del aprendizaje.

2.5. Debes recordar que no se debe dar favoritismo a un ente en especial, no se debe opinar de manera que el conflicto entre los grupos.

3. Claro cada docente tiene su manera o técnica de evaluar a su alumnado.

4. La ideogramación

4.1. Hay que encontrar ideas claves de las cuales tendremos que sacar u análisis y síntesis.

4.2. Unificado estructurador, categorizar y organizar las ideas y ante escogidas.

4.3. Tenemos que leer y extraer las ideas claves, acompañar las ideas con algo así como un significado, hacer las ideas con gráficos de una manera ordenada.

4.4. en los métodos de itinerario o dramatización es importante la elaboración de varias acciones didácticas

4.5. Es importante incluir los organizadores gráficos, mapeo, la mesa de ideas que sirve para mostrar la relación de los alumnos con el aprendizaje.

5. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

5.1. Se basa en dar valor a una actividad en específico para contribuir en una evaluación final.

5.2. Los docentes tienen la obligación de evaluar sistemáticamente el desempeño de sus alumnos.

5.3. la planificación de las clases están conformadas por tres fases: anticipación, construcción del conocimiento, consolidación.

5.4. Las etapas de la evaluación es el proceso de evaluación de la actividad educativa y que debe ser un proceso sistemático.

5.5. Para evaluar con precisión los docentes se ayuda por portafolio el cual ellos mismo elaboran día tras día.