Mercado laboral

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Mercado laboral por Mind Map: Mercado laboral

1. perfil academico de las titulaciones

1.1. El perfil académico es la característica de la cantidad de títulos otorgados según diferentes variables académicas: zona geográfica, clasificación de la institución académica, metodología de formación, nivel de formación, periodo de graduación y género

2. titulaciones de nivel superios:

2.1. Este perfil se construye a partir de un inventario agregado de titulaciones de educación superior con el que cuenta el OBSERVATORIO desde el año 1960 al 20001 y el número total de títulos registrados por el IES entre 2001 y 2014.

3. titulaciones por nivel de formacion

3.1. La composición de la titulación otorgada entre 2005 - 2014 es formación técnica profesional (10,0%), tecnológica (20,7%), universitaria (48,1%), especialización (18,7%), maestría (2,5 %), doctorado (0,1%); así mismo, el 78,7% corresponde a un nivel pregrado y el 21,3% a nivel posgrado

4. titulaciones por area de conocimientos

4.1. Se trata de las áreas de conocimiento con más títulos otorgados: Economía, Administración, Contaduría y Afines, 31,7% en 2011 y 37,0% en 2014; Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines (22,3% y 23,4%); Ciencias Sociales y Humanas (16,9%) y 15,3%); Ciencias de la Educación (13,1% y 9,9%)

5. resultados sobre la vinculacion laboral de los graduados

5.1. Como parte de los análisis que realiza el Observatorio Laboral para la Educación se encuentra el seguimiento de los graduados de educación superior en el mercado laboral. Esta medida cuantitativa, consiste en cruzar los datos académicos de cada uno de los graduados con sus datos de seguridad al Sistema de Seguridad Social Integral

5.1.1. se evidencia que a medida que aumentan los niveles de formación mejoran los indicadores laborales de los recién graduados

5.1.1.1. SALARIO DE ENGANCHE Como resultado del proceso de integración de las bases de graduados de educación superior con las de vinculación al Sistema de Seguridad Social Integral, se realizó una estimación del Ingreso Base de Cotizantes (IBC) reportado4 ante la PILA de aquellos graduados de educación superior que empleados como empleados dependientes y que pertenecen al régimen contributivo, este indicador es asumido como un proxy del salario

6. IMPACTO DE LA ACREDITACIÓN EN LOS INDICADORES LABORALES Para el año 2014, vale la pena destacar que el 82,2% de los graduados universitarios de IES acreditadas en alta calidad logró vincularse a un trabajo formal, con salarios promedio de enganche $1.899.592, valores superiores al promedio nacional de este nivel de formación y a los resultados de los graduados universitarios de las IES no acreditadas, los cuales en promedio presentan una vinculación de 80% y un salario de $1.664.788.

7. ENCUESTA DE SEGUIMIENTO A LOS RECIÉN GRADUADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR En el año 2015 se realizó la encuesta de seguimiento a graduados de pregrado un año después de obtener su títulos se clasifican en variables que caracterizan la oferta de recursos humanos, y en otras, que definen la percepción del graduado en diferentes aspectos del proceso de ingreso al campo laboralDentro de los resultados destacables se encuentra una mejoría de las condiciones laborales para los recién graduados empleados Con respecto a las dificultades que tienen los recién graduados de IES para conseguir trabajo falta de experiencia es el factor que más dificulta la vinculación laboral

8. Hechos tendencias e instituciones

8.1. el cual representa un mercado de trabajo donde hay dos sectores: uno endógenamente cobijado por normas que lo hacen regular o formal y otro no cubierto por las mismas. Allí se observó que oferta y demanda determinó los niveles de contratación y de salario de equilibrio en el sector formal; sin embargo, la introducción de un salario mínimo por encima del salario de equilibrio reduce el nivel de contratación Quienes son desplazados del sector formal del merca- do de trabajo pasarán al sector irregular, aumentando la oferta y trayendo como consecuencia la caída de su ingreso laboral. Habrá personas que se cataloguen

8.1.1. Como es el caso del mantenimiento del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) como eje central del sistema de capacitación de la mano de obra, el mecanismo y la frecuencia de la negociación o la determinación del salario mínimo, la financiación, mediante un impuesto a la ley, de una institución de la importancia del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), la falta de un seguro privado de desempleo, etc.