2. Es una tecnica de grupo que involucra tres dimensiones de aprendizaje los cuales son el ser, hacer y conocer. la caracteristica principal de este seminario es el dialogo donde se confrontan los opuestos.
3. PROCEDIMIENTO: RELATOR: Es la persona encargada de exponer el documento en un tiempo de 15 minutos CORELATOR: Es la persona encargada de exponer las conclusiones obtenidas después del ejercicio de lectura MODERADOR: Es la persona encargada de mantener el orden y las normas acordadas dentro del desarrollo del seminario alemán. Tiempos: Relator: 15 – 20 minutos Corelator: 10-15 minutos Participantes: 5 minutos PROTOCOLANTE: Es la persona encargada de realizar el protocolo de la sesión con el fin de dar cuenta de la misma y dar las conclusiones a las que llegó el grupo de la actividad. PARTICIPANTES: Son todas aquellas personas que no tienen un papel de los anteriormente mencionados, las cuales realizarán aportes al tema tratado.
4. IMPORTANCIA PARA EL ESTUDIO UNIVERSITARIO
4.1. Es importante para reforzar los conocimientos, adquiridos previamente, o para corregirlos, mediante el dialogo donde cada quien expone sus perspectivas y razones para reflexionar sobre el tema del enfoque, y de esta manera, generar un conocimiento mas puro.
5. Tuvo su origen en alemania a finales del siglo XVIII, fue inventado por academicos para sustituir la palabra catedra y para demostrar que es posible unir la investigacion y la docencia. Se practica con la reunion de un grupo de personas que conversan sobre un tema en especifico para compartir los logros, aciertos y desaciertos encontrados en el proceso de investigacion.
6. Sirve para aprender a pensar y a investigar ejercitando la inteligencia, para una autoevaluacion permanente del grupo, para estudiantes que desean una formación que incluya la investigacion y la socializacion.
