Patrones en elearning. Elementos y referencias para la formación

1. además de abordar los conceptos básicos se establece una clasificación de los patrones pedagógicos en cinco categorías: Aprendizaje activo, aprendizaje experimental, “enseñando desde diferentes perspectivas”, aprendizaje autónomo y aprendizaje basado en problemas.

2. Siguiendo lo establecido por Alexander, un patrón singular debe describirse en 5 partes:

2.1. 1. "Contexto" - ¿Bajo qué condiciones resolverá el problema la solución propuesta?

2.2. 2. "Sistema de fuerzas" - Se puede considerar como el problema o el objetivo

2.3. 3. "Solución" – Es una configuración del sistema que pone las fuerzas en equilibrio o resuelve el problema presentado

3. En los lenguajes de patrones utilizados para el diseño, las partes se descomponen de esta manera:

3.1. 1. El vocabulario. Es el contenido del lenguaje.

3.1.1. Project specifications

3.1.2. End User requirements

3.1.3. Action points sign-off

3.2. 2. "Sintaxis". Cada solución a un problema incluye una descripción

3.2.1. Top Priorities

3.2.2. Medium Priorities

3.2.3. Low Priorities

3.3. 3. "Gramática". Cada patrón, cada solución, incluye la descripción del problema que resuelve y cómo lo hace

3.3.1. Top Priorities

3.3.2. Medium Priorities

3.3.3. Low Priorities

3.4. 4. Índice de relaciones entre términos.

3.4.1. Top Priorities

3.4.2. Medium Priorities

3.4.3. Low Priorities

4. El concepto de patrón en el e-learning se aplica a estructuras de información que permiten resumir y comunicar la experiencia acumulada y la resolución de problemas

5. Los patrones pueden entenderse desde dos perspectivas:

5.1. La pedagógica

5.2. Diseño instruccional

6. Los conocimientos previos, las ideas implícitas, los criterios de evaluación de los estudiantes,… establece una clasificación de los patrones pedagógicos en tres categorías:

6.1. Aprendizaje activo.

6.1.1. Enseñando desde diferentes perspectivas.

6.2. Aprendizaje experimental