1. Funciona como herramienta
1.1. Pedagógica
1.2. Didáctica
2. Servicios educativos de internet
2.1. Correo electrónico
2.2. Listas de discusión
2.2.1. Espacio que agrupa a personas en torno a una temática.
2.3. Grupo de noticias
2.4. Chats o grupos de conversación
2.4.1. Permiten la comunicación en tiempo real de alumnos y profesores.
3. Web 2.0
3.1. Permiten al usuario crear y compartir contenidos mientras interaccionan con otros usuarios.
3.2. Los usuarios desarrollan competencias actitudinales de carácter social y participativas.
4. Internet
4.1. Ventajas
4.1.1. Contiene una serie de herramientas que permite realizar un sinnúmero de tareas. Hacen el aprendizaje más constructivista, dinámico y participativo.
4.2. Desventajas
4.2.1. Contienen información que puede dañar impunemente a los niños y jóvenes.
5. Cibernética
5.1. Ciencia enlazada con la teoría general de sistemas.
5.2. Propósito
5.2.1. Desarrollar un lenguaje y técnicas que permitan atacar los problemas de comunicación y control entre hombres y máquinas.
5.3. Colaborador
5.3.1. Norbert Wiener
5.3.1.1. Investigó analogías entre el cerebro humano y el cerebro artificial.
5.3.1.2. Creó el concepto de inteligencia artificial
5.3.1.2.1. Propósito
5.4. Ciencias auxiliares
5.4.1. Biónica
5.4.1.1. Principios de organización de los seres vivos aplicados a necesidades técnicas
5.4.2. Robónica
5.4.2.1. Crea mecanismos de control que funcionan en forma automática
6. Relación hombre y la máquina
6.1. El hombre ha venido ideando máquinas análogas al cerebro humano con ciertas capacidades propias del hombre.
7. Enseñanza programada
7.1. Técnica de aprendizaje diseñada por Skinner en los cincuentas.
7.2. Elementos
7.2.1. 1. Entregarle la información al estudiante en pequeñas píldoras.
7.2.2. 2. Al ritmo propio del estudiante.
7.2.3. 3. Retroalimentación positiva o negativa al momento.