Análisis ACOSO SEXUAL

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Análisis ACOSO SEXUAL por Mind Map: Análisis ACOSO SEXUAL

1. Panorama. (2014). Marco Hualpa: las otras víctimas del director del Bartolomé Herrera. 22 de agosto de 2018, de Panorama Sitio web: Marco Hualpa: las otras víctimas del director del Bartolomé Herrera

1.1. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN/LO QUE SE VE A PRIMERA VISTA

1.1.1. Lo que se puede notar a primera vista, es un señor que repite sus errores, contra adolescentes de la escuela en la que trabaja.

1.2. Duración: 14:59 minutos

1.3. Contexto del material.

1.3.1. Tipo informativo, porque busca dar a conocer un hecho.

1.4. ¿QUÉ DICE EL MATERIAL?

1.4.1. El video muestra el abuso de poder, corrupción, pero sobre todo: el acoso escolar dentro de una escuela secundaria, en la cual, el director interviene en la sexualidad de los alumnos. Lo curiosos es que se trata de un caso que ya había sido reportado años atrás, pero no se detuvo; lo que nos muestra una falta de proceso legal por parte de las autoridades.

1.5. ¿CÓMO LO DICE?, ¿QUÉ MEDIOS UTILIZA?

1.5.1. Lo dice por medio de un noticiero, recabando información por medio de reportajes a los involucrados, además de realizar varias entrevistas, compartir testimonios y obteniendo pruebas de los comentarios del director por medio de vídeos.

1.6. PROTAGONISTAS

1.6.1. Los protagonistas son los alumnos y ex alumnos que cuentan su testimonio, y el director.

1.7. ¿QUÉ MENSAJE SE OBTIENE?

1.7.1. La intención principal es darle seguimiento al caso del director para que reciba lo merecido. Además de que los padres que tienen a sus hijos dentro de esa institución, hagan consciencia de que el ambiente no es completamente sano.

1.8. CONCLUSIONES

1.8.1. 1. Que el acoso escolar existe, y que no siempre es hacia las mujeres, además de que el hablar de este tema no sólo refiere a los alumnos, sino a cualquiera que viole nuestros derechos. 2. La corrupción en cualquier sentido daña, y esto lo vemos porque al momento de buscar transparencia para reafirmar las acciones del director, nos percatamos que muchos maestros que se encontraban enterados de la situación, decidían no hablar.

1.9. CÓMO LO HUBIÉRAMOS HECHO NOSOTROS

1.9.1. a) Identificar problema b) Avisar a alumnos y maestros que no pasará nada si hablan. c) Avisar a padres de familia d) Empezar con el proceso legal.

1.10. ELEMENTOS

1.10.1. Cumple con: IMPORTANCIA SOCIAL, ya que a los padres de familia, y a la sociedad le debe importar el ambiente que tengan dentro de esa institución. VERACIDAD, podemos deducir que sí por los vídeos. RIGOR, a estas fechas, sí; sin embargo, se omitió la primera vez que se reportó. IMPARCIALIDAD, creemos que no, porque nadie apoyaba al director (con justa razón). COMPRENSIBILIDAD, a pesar de que varias partes del vídeo se repetían más de una vez, era comprensible.

2. TIPOS DE ACOSO SEXUAL

2.1. Chantaje sexual

2.1.1. Tiene que ver con el aspecto laboral, ya que trata el caso en el que el jefe advierte que si no se hacen las cosas como a él le gustan, y mientras las mujeres le den lo que él pide, él promete aumentos, mantener el puesto, bonos, etc.

2.2. Sexual ambiental

2.2.1. Tiene que ver con la violencia que existe entre las personas que tienen el mismo rango, o nivel.

3. A lo Perúano. ( 29 abr. 2018). Universitaria denunció acoso sexual por parte de su asesor de maestría en Colombia. 22 de agosto de 2018, de A lo Perúano Sitio web: Universitaria denunció acoso sexual por parte de su asesor de maestría en Colombia

3.1. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN/LO QUE SE VE A PRIMERA VISTA:

3.2. Duración: 5:14 segundos.

3.3. CONTEXTO DEL MATERIAL

3.3.1. Informativo, ya que su fin es demostrar lo que sucede.

3.4. ¿QUÉ DICE?

3.4.1. La historia que nos muestra el video es una jóven estudiante colombiana que se ve forzada a grabar de forma secreta lo que sucede cuando se encuentra a solas con su profesor. Al comienzo es difícil saber qué está pasando; mientras avanza, es claro que la chica no desea tener ninguna clase de relación con el señor, que vaya más allá de la relación alumno-profesor.

3.5. ¿CÓMO LO DICE?, ¿QUÉ MEDIOS UTILIZA?

3.5.1. El video utiliza el diálogo entre estos dos personajes (el maestro y la alumna), ya que se hablan durante los 5 minutos que dura el video. Antes de finalizar el video nos muestra como el tutor, se le insinúa. En mi opinión, toda persona debe ser respetada y no debe ser agredida, siempre se tiene que entender cuando una persona dice que no, ya que de lo contrario se le estaría haciendo una falta importante tanto a su físico, como a su moral.

3.5.2. El audio del video es muy complicado de escuchar, pues hay sonidos externos que por obvias razones no pueden ser aislados. No hay un narrador como tal. Podría decirse que tiene mucha más importancia lo que se ve que lo que se escucha. Esto no quiere decir que el audio no sea importante; al contrario, resulta increíble que a pesar de la negación de la chica, el profesor insista en continuar. La forma en la que se crea el video es de cierta manera anónima, ya que pudimos observar que la alumna quería que el maestro no se diera cuenta de que se estaba grabando la acción.

3.6. PROTAGONISTAS

3.6.1. En todo el video únicamente aparecen estos dos personajes, pero son más de los necesarios para crear un ambiente de incomodidad a través de la pantalla, pues eso es precisamente la emoción que transmite.

3.7. ¿QUÉ MENSAJE SE OBTIENE?

3.7.1. En realidad es poca la imagen que se tiene; sin embargo, ayuda a dejar claro que el acoso dentro de las escuelas no sólo es un problema real e internacional, también nos muestra que la gente lo está denunciando y esto no ayuda a que se detenga. Todo esto englobado, nos hace llegar a la conclusión de que es un problema ignorado por toda la sociedad.

3.8. CONCLUSIONES

3.8.1. Sabiendo esto, es notorio que debemos comenzar a hacer consciencia en las personas. El miedo detiene a muchas, pero el resto simplemente no hace algo por ayudar, aunque sea en la mínima forma posible.

3.9. ¿CÓMO LO HUBIÉRAMOS HECHO NOSOTROS?

3.9.1. 1.- Esconder cámara de video en un lugar, sin tapar el micrófono. 2.- Seguir atuando de manera normal 3-. pedirle apoyo a alguien para que suba el video a las redes sociales 4.- Mostrarle el video a las autoridades correspondientes 5.- esperar una respuesta favorable para nosotros por parte de las autoridades

3.10. ELEMENTOS

3.10.1. Cumple con: IMPORTANCIA SOCIAL, ya que es es una denuncia que hace la chica de lo que le sucede dentro de la escuela por parte de un profesor. VERACIDAD, porque como se ha mencionado antes es una denuncia. RIGOR, podemos decir que no, porque ninguna persona puede ser grabada sin autorización de la misma, sin embargo es una denuncia. IMPARCIALIDAD, no, la razón de esto es que pensamos que el profesor es malo, y el rol de la chica es bueno. COMPRENSIBILIDAD, a pesar del mal por medio de las imágenes emitidas sabemos que es lo que acontece.

4. TIPOS DE ACOSO

4.1. ESCOLAR

4.1.1. Cualquier tipo de altrato dentro de la escuela

4.2. LABORAL

4.2.1. Maltrato dentro de las áreas de trabajo

4.3. PSICOLÓGICO

4.3.1. El objetivo es desequilibrar emocionalmente, poniendo en juego su dignidad e integridad.

4.4. STALKING

4.4.1. Establecer contacto con la persona, sin que esta esté enterada, o bien, sin que lo deseé

4.5. CIBERACOSO

4.5.1. Es el más actual, debido a que se utilizan medios de comunicación para generar comentarios ofensivos hacia alguien más con el objetivo de lastimar.

4.6. INMOBILIARIO

4.6.1. Se refiere a la existencia de amenazas por parte del propietario de un edificio hacia sus inquilinos

4.7. Isabel Rovira Salvador . (2018). PSICOLOGÍA SOCIAL Y RELACIONES PERSONALES Los 7 tipos de acoso y sus características. 29/08/18, de Psicología y mente Sitio web: Los 7 tipos de acoso y sus características

5. ¿QUÉ ES?

5.1. Violar las decisiones de otra persona por querer satisfacer necesidades fisiológicas. Existe distintos niveles, sin embargo, podemos simplificarlo como tocar a alguien sin que la otra persona lo deseé

6. ¿QUIÉN ES UN AGRESOR?

6.1. Un agresor se define como aquel que viola los derechos de otra persona.

7. ¿QUIÉN ES UNA VÍCTIMA?

7.1. Es aquel individuo que sufre las consecuencias de un prejuicio o alguna acción, causando así, daños tanto psicológicos como físicos.

8. ¿QUÉ PUEDES HACER?

8.1. No quedarte callada.

8.1.1. Denunciar ante la Fiscalía Central de Investigación para Delitos Sexuales de la Procuraduría General de Justicia de la Ciudad de México

8.1.2. Ir a terapia al Centro de Terapia de Apoyo a Víctimas de Delitos Sexuales

8.2. Anónimo. (2017). ¿Qué es, cómo y dónde denunciar el abuso y acoso sexual?. 29/08/18, de nación 321 Sitio web: http://www.nacion321.com/ciudadanos/que-es-como-y-donde-denunciar-el-abuso-y-acoso-sexual

9. CONSECUENCIAS

9.1. Baja autoestima. Descenso de la motivación. Cambios a nivel relacional. Menor rendimiento laboral y mayor accidentalidad. Repercusiones en la salud mental. Trastornos de sueño. Modificación en el comportamiento. Perjuicio en la situación laboral.

10. El 41% DE LAS MUJERES HA SUFRIDO ACOSO SEXUAL

10.1. Anónimo. (2017). ¿Qué es, cómo y dónde denunciar el abuso y acoso sexual?. 29/08/18, de nación 321 Sitio web: {{$root.fbMetaData.title}}

11. Ana Jimena Moreno García A01366598 Jimena Berenice Anaya Lujano A01366980 Arturo Aguilar Cárdenas A01366705 María Luisa Martínez García A01366596