Formación del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla
por Katherine Flórez
1. Cómo abordar
1.1. Formación del profesorado
1.1.1. Tener formación y competencias mínimas
1.1.2. Abordar la formación en TIC desde la parte curricular
1.1.2.1. Situaciones reales - necesidades
1.1.3. Desde la parte psicológica
1.1.4. Profesor productor y diseñador de contenidos educativos
1.1.5. Planificación
2. Herramientas
2.1. Síncronas
2.2. Asíncronas
2.3. ON / OFF Line
3. ¿Por qué es necesaria esta formación del docente?
3.1. Diversidad de funciones de las TIC
3.2. Impactos
3.3. Productor - consumidor = profesor
3.4. Posibilidades de la inclusión de las TIC
3.4.1. Descartar barreras espacio y tiempo entre docente - alumno
3.4.2. Flexibilizar la enseñanza
3.4.3. N.E.E (Necesidades educativas especiales) para personas que lo requieran
3.4.4. Oferta formativa amplia para el estudiante
3.4.5. Capacidad de trabajar en equipo
3.4.6. Intercambio de roles ( el docente aprende)
3.4.7. Trabajo solitario (en casa)
3.4.8. Profesor - supervisor, facilitador, desarrollador