INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO

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INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO por Mind Map: INFORMACIÓN Y  CONOCIMIENTO

1. Posibilitar COMUNICACIÓN DIGITAL MULTIDIRECCIONAL.

1.1. Alumnos protagonistas y activos.

1.1.1. productorxs y no solo receptorxs de esta información

1.2. Trabajo Cooperativo y participativo.

2. A través de políticas de Estado y una correcta asignación de presupuesto a la cuestión.

2.1. https://www.youtube.com/watch?v=mtTOB4tFRSs&t=5s

3. más políticas educativas que permitan este acceso e interacción a toda la comunidad. (conectividad, dispositivos, etc)

4. ¿Cuál es el rol de las tics?

4.1. Crea espacios de construcción y comunicación del conocimiento.

4.2. Crear contenidos multimedia a partir de la interacción entre los alumnos en cualquier momento y lugar.

4.3. Facilitar las condiciones didácticas para que se produzcan los aprendizajes.

4.4. El rol de las tic es la apertura a nuevas formas de aprendizaje y construcción del conocimiento

4.5. acercar la escuela al "mundo exterior" de lxs estudiantes, estas nuevas tecnologías ya son un presente y como tal deben estar también en la escuela

4.6. Mediar en el recorrido que hacen los alumnos para formarse como productores y consumidores de contenidos.

4.7. Permite a los alumnos conocer e indagar sobre cualquier hecho o cuestión de interés de la actualidad.

4.8. Las TICs son herramientas de gran utilidad ya que permite que los docentes podamos, entre otras cosas, organizar los procesos de aprendizaje para que los alumnos adquieran conocimientos y actitudes para poder resolver situaciones conflictivas

4.9. La introducción de las TIC en las aulas pone en evidencia la necesidad de una nueva definición de roles, especialmente para los alumnos y docentes. Los primeros, gracias a estas nuevas herramientas, pueden adquirir mayor autonomía y responsabilidad en el proceso de aprendizaje, lo que obligaría al docente a salirse de su rol clásico como única fuente de conocimiento. Dado que el dominio de las competencias TIC no formó, y aún no forma, parte de las competencias estándares de los docentes, hay incluso una percepción de la superación de las competencias de los alumnos por sobre la de los docentes. Esto genera incertidumbres, tensiones y temores, realidad que obliga a una readecuación creativa de la institución escolar. (Lugo, 2008) Alumna, Elizabeth Machado.

5. ¿Qué cambios necesita la escuela?

5.1. Incluir las TICS.

5.2. Enseñar a investigar.

5.3. CREAR HERRAMIENTAS PARA EL ACCESO Y LA INTERACCIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

5.4. Creatividad para incorporar y enseñar a usar la información que los alumnos traen

5.5. Mejoras estructurales significativas

5.5.1. Mejorar y garantizar la conectividad en TODAS las escuelas.

6. ¿Cómo se achica la brecha digital?

6.1. Equidad al acceso de conocimientos tecnológicos.

6.2. Capacitación continua a docentes en el uso de las TICS.

6.2.1. Diseñar y desarrollar actividades con TIC.

6.3. Dictar nuevas leyes para que el Estado desarrolle nuevos programas escolares que garanticen el acceso a la tecnología.

6.4. Con acceso a tecnología y formación para usarla y convivir con ella. Actualización permanente.

7. Con inclusión, equidad, recursos y capacitación

8. Mi formación docente digital

9. 2006 Ley de Educación Nacional N° 26.206 (Feldfeber & Nora Gluz 2011)

10. Estableció la capacitación gratuita como obligación del Estado hacia el sistema público de educación

11. Creó el Instituto Nacional de Formación Docente

11.1. Un inmigrante

12. 2009 creación del Programa Conectar Igualdad, tendiente a la inclusión digital a través de la entrega de netbooks a cada alumno y docente de educación secundaria de escuela pública, educación especial y de Institutos de Formación Docente; junto con el desarrollo de contenidos digitales que se utilicen en propuestas didácticas.