ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

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ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA por Mind Map: ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA

1. La tecnología

1.1. ¿Qué busca?

1.1.1. Resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformar el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimiento.

1.2. Involucra:

1.2.1. Artefactos

1.2.2. Procesos

1.2.3. Sistemas

1.3. Múltiples relaciones y posibilidades

1.3.1. Técnica

1.3.2. Ciencia

1.3.3. Innovación, invención y descubrimiento

1.3.4. Diseño

1.3.5. Informatica

1.3.6. Ética

2. La alfabetización en tecnología

2.1. Se relaciona con:

2.1.1. La capacidad para identificar, comprender y utilizar los conocimientos propios de las ciencias, a las matemáticas y a la tecnología.

2.2. El sentido y los logros de la alfabetización en tecnología

2.2.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes.

2.2.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

2.2.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

2.2.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

2.2.5. Tener en cuenta que la alfabetización de la técnica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar.

2.3. Su meta es:

2.3.1. Proveer a las personas de herramientas para participar asertivamente en su entorno de manera fundamentada

3. La estructura general de las tablas

3.1. Grupos de grados

3.1.1. De Primero a Tercero

3.1.2. De Cuarto a Quinto

3.1.3. De Sexto a Séptimo

3.1.4. De Octavo a Noveno

3.1.5. De Décimo a Undécimo

3.2. Componentes

3.2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

3.2.2. Apropiación y uso de la tecnología

3.2.3. Solución de problemas con tecnología

3.2.4. Tecnología y sociedad

3.3. Competencias

3.3.1. Reconozco y describe la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el mis antepasados.

3.3.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

3.4. Desempeños

3.4.1. Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes. Para cada uno de los componentes, en los diferentes grupos de grados se evidencian unos niveles de desempeño diferentes.