Ser competente en tecnología: ¡Una necesidad para el desarrollo!

1. La estructura general de las tablas

1.1. Tablas de trabajo:

1.1.1. Componentes

1.1.1.1. Competencia en tecnologías

1.1.1.1.1. Naturaleza y Evolución

1.1.1.1.2. Apropiación y Uso

1.1.1.1.3. Solución de problemas

1.1.1.1.4. Tecnología y Sociedad

1.1.2. Organización de grados:

1.1.2.1. De Primero a tercero.

1.1.2.1.1. Artefactos en el desarrollo de atividades cotidianas

1.1.2.1.2. Productos tecnológicos del entorno cotidiano

1.1.2.1.3. Productos tecnológicos

1.1.2.1.4. Elementos de los artefactos

1.1.2.2. Cuarto a Quinto.

1.1.2.3. Sexto a séptimo

1.1.2.4. Octovo a noveno

1.1.2.5. Decimo y once

1.1.3. Competencias

1.1.3.1. Se refiere a:

1.1.3.1.1. Conocimientos

1.1.3.1.2. Habilidades

1.1.3.1.3. Actitudes

1.1.3.1.4. Comprensión

1.1.3.1.5. Disposiciones

1.1.4. Desempeños

1.1.4.1. Señales de competencia

1.1.4.1.1. Contienen:

2. La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades

2.1. Tecnología y técnica

2.2. Tecnología y ciencia

2.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

2.4. Tecnología y diseño

2.5. Tecnología e informática

2.6. Tecnología y ética

3. La tecnología: conceptos básicos

3.1. Artefactos

3.1.1. Dispositivos

3.1.2. Herramientas

3.1.3. Aparatos

3.1.4. Instrumentos

3.2. Procesos

3.2.1. Fases sucesivas de operaciones

3.2.2. Actividades de:

3.2.2.1. diseño

3.2.2.2. Planificación

3.2.2.3. Logística

3.2.2.4. Manufactura

3.2.2.5. Mantenimiento

3.2.3. Flujos de energía e información

3.3. Sistemas

3.3.1. Conjunto o grupo de elementos

3.3.2. Redes de transporte

4. La alfabetización en tecnología

4.1. Se buscan individuos que tengan capacidad de:

4.1.1. Comprender

4.1.2. Evaluar

4.1.2.1. El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología

4.1.2.1.1. Desafios

4.1.3. Usar

4.1.4. Transformar