3. Conjunto de acciones, actividades y tareas que al ser administradas aplicando principios y estrategias andragógicas adecuadas, sea posible facilitar el proceso de aprendizaje en el adulto.
4. Instrumentos para afrontar procesos de aprendizaje complejos que involucran aspectos intelectivos, motores y afectivos.
5. aporta
6. El aprendizaje del adulto se basa en:
7. Aprender a conocer. Desarrollar habilidades, destrezas, hábitos, actitudes y valores que le permitan al adulto adquirir herramientas de comprensión para entender su entorno.
8. Aprender a aprender. Desarrollar habilidades, destrezas, hábitos, actitudes y valores que le permitan adquirir o crear métodos, procedimientos y técnicas de estudio para seleccionar y procesar información eficiente.
9. Aprender a hacer. Desarrollar actividades de innovación, crear estrategias, medios y herramientas que le den la posibilidad de combinar los conocimientos teóricos con los prácticos.
10. RELACIÓN ENTRE ANDRAGOGÍA Y PSICOLOGÍA
11. Conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar a personas adultas.
12. es
13. En Occidente, Platón incluye el término de "educación"de la dualidad "alma-cuerpo". EL HOMBRE DEBE LIBERARSE DE LA ESCLAVITUD MEDIANTE LA VERDADERA EDUCACIÓN. Esta verdadera educación implica adoptar UNA NUEVA VISIÓN DEL MUNDO.
14. Socrates, establece la mayeutica, método filosófico de investigación y enseñanza.
15. Antecedentes
16. Aristóteles, para alcanzar la felicidad, el hombre debe cultivar las relaciones sociales y el espíritu, por lo que se debe estudiar el carácter. SE DEBE PRACTICAR AQUELLO QUE SE QUIERE APRENDER.
17. Alexander Kapp retoma el arquetipo platónicode educación y lo agrega al termino Angragogía: "ARTE Y CIENCIA QUE FACILITA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS".
18. En 1921, Eugen Rosenstock reanuda el término Andragogía, hace hincapíe en que la "EDUCACIÓN DE ADULTOS NO DEBE LIMITARSE AL AULA, SINO QUE TIENE UNA RELACIÓN DIRECTA CON LA VIDA Y LA FORMACIÓN PROF. DE UN ADULTO"
19. La andragogía y la psicología tienen una relación unidireccional, donde la psicología le aporta a la educación, conocimientos sobre el desarrollo de personas adultas y sus procesos de aprendizaje y a su vez a llevar a cabo los objetivos de la educación diseñando estrategias para el aprendizaje desde su conocimiento.
20. RELACIÓN
21. Así surge
22. Oportunidades para que el adulto que decide aprender, participe activamente en su propio aprendizaje e intervenga en la planificación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas.
23. aporta
24. Aprender a ser. Desarrollo de integración física, intelectual, afectiva y social.
25. PSICOLOGÍA
26. Ciencia que estudia la conducta humana, procesos mentales, perspectivas, motivaciones, personalidad e inteligencia, así como las relaciones humanas.
