La observación de las practicas educativas

1. La observación directa/ indirecta Es una estrategia de investigación cualitativa que permite obtener información y realizar una investigación en el contexto natural

1.1. Con estas acciones sepretenden desarrollar habitos y estrategias de investigación en l acción que permitan una construcción compartida t colaborativa del conocimiento

2. La observación de las practicas escolares utilizada como tecnica de investigación educativa debe tener un carácter intencionado especifico y sistematico que requiere de una planificación previa que nos posibilite recoger información referente al problema

3. Se ha utilizado como técnica de recogida y de análisis de datos acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene el lugar en contextos reales

4. Los estudiantes de grado de maestro en educción infantil han adquirido en la universidad los conocimientos teóricos que dan fundamento al uso de la técnica de a observacion

5. Su uso focalizado es básico en el proceso de evaluación no solamente para valorar los comportamientos y las actitudes del alumnado sino también para ser utilizada como el instrumento de evaluación y de reflexión global

6. Observación estructurada: La observación científica debería ser siempre estructurada ya que esto supone hacer una observación sistematica

7. Observacion individual: La realiza solo una persona porque para luego contrastar los datos recogidos puede aplicar técnicas diferentes

8. Observación de campo: Se realiza en el lugar donde ocurren los hechos y es el recurso principal de la observacion descriptiva

9. La observación debería entenderse como un proceso que requiere atención voluntaria e inteligente orientado por un objetivo con el fin de obtener informacion