1. Es escasa la oferta académica adecuada para atender las necesidades reales de la PIJM. La igualdad de oportunidades en el acceso a una educación de calidad, la permanencia de los estudiantes en el sistema, la consecución de los logros propuestos, la calidad formativa de los docentes y la organización escolar son limitadas e insuficientes, faltando investigaciones a fondo que procuren dar cuenta de la situación en detalle y así tomar las acciones pertinentes.
2. De aquí se desprende la investigación sobre la necesidad de transformación y democratización del sistema educativo nacional en la educación primaria, por medio de este estudio regional se pretende dar cuenta de los factores de la oferta educativa que favorecen o no, la igualdad de oportunidades y los beneficios de una educación primaria de calidad, con el objetivo de hacer recomendaciones tendientes a ofrecer un servicio de alta calidad.
3. A partir de esta investigación se recomienda un análisis profundo y sistemático de los factores económicos, políticos, sociales y culturales que influyen en esta dinámica, para darle correcta solución al problema planteado.
4. LA FALTA DE EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA POBLACIÓN INFANTIL JORNALERA MIGRANTE( PIJM). Teresa de Rojas
5. En el análisis de la falta de igualdad de oportunidades educativas para esta población hay varios aspectos a tener en cuenta: 1. Jurídico:Se contempla la igualdad de oportunidades para la educación primaria, como un derecho humano y universal. 2. Político-ético:En una sociedad justa y democrática es mandatorio tener acceso a una educación primaria de alta calidad. 3. Socio-económico: La pobreza,que conlleva a la marginación,es un gran limitante. 4. Educativo: Se han aplicado estrategias débiles que no facilitan el acceso legitimo a un excelente desarrollo personal y social. Por lo tanto, el sistema escolar establecido ha favorecido la falta de igualdad de oportunidades.
6. Como resultados importantes de esta investigación se desprende que: - Se hizo posible la reconstrucción histórica de las políticas y acciones del estado en los últimos 20 años. - Se ratifica la importancia de la educación básica que incorpore niños y niñas sin excepción. -Se evidencia un conflicto entre los aspectos culturales de los docentes y los instructores comunitarios con respecto a la multiculturidad de los estudiantes jornaleros migrantes. -Se elabora un banco de datos bibliográfico y documental de la literatura sobre el tema en cuestión.
