Copy of Logros esperados

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Copy of Logros esperados por Mind Map: Copy of Logros esperados

1. Aprendizajes transversales

1.1. Trabajo con otros. Compañerismo y responsabilidad

1.1.1. Inicial

1.1.1.1. Participar en situaciones cotidianas

1.1.1.2. Autonomia de uso y guardado de objetos

1.1.1.3. Alternancia en uso de objetos

1.1.1.4. Participación en proyectos propios y pequeños grupos

1.1.1.5. Compartir experiencias con otros

1.1.1.6. Incorporar hábitos de cuidado personal y de objetos

1.1.2. Secundaria

1.1.2.1. Promover, elaborar y participar

1.1.2.1.1. practicas

1.1.2.1.2. Experiencias

1.1.2.1.3. Proyectos colaborativos

1.1.2.1.4. Intervención sociocomunitaria

1.1.2.2. Ejercitar

1.1.2.2.1. Convivencia democrática

1.1.2.2.2. Empatia

1.1.2.2.3. Compromiso

1.1.2.2.4. Cuidado de si mismo y otros

1.2. Resolución de problemas

1.2.1. Inicial

1.2.1.1. Identificar situaciones por la experiencia

1.2.1.2. Uso del lenguaje como herramienta mediadora

1.2.1.3. Reconocimiento de opiniones

1.2.1.4. Utilizar elementos electrónicos

1.2.1.4.1. Documentación de experiencias

1.2.1.4.2. Juegos

1.2.1.4.3. Búsqueda de información

1.2.2. Secundaria

1.2.2.1. Resolución problematicas complejas multidisciplinares

1.2.2.1.1. analizar, interpretar, conjeturar, elaborar hipótesis, planificar, llevar a cabo investigaciones

1.2.2.1.2. Conclusiones utilizando explicaciones multicausales, pensamiento crítico y creativo

1.2.2.2. Seleccionar y utilizar

1.2.2.2.1. instrumentos y dispositivos electrónicos

1.3. pensamiento crítico. Compromiso y responsabilidad

1.3.1. Inicial

1.3.1.1. comparar

1.3.1.1.1. Opiniones

1.3.1.1.2. experiencias

1.3.1.1.3. conocimientos

1.3.1.1.4. costumbres

1.3.1.2. valorar la diversidad

1.3.1.3. Asumir pequeños encargos

1.3.1.4. Colaborar con resolución de problemas

1.3.2. Secundaria

1.3.2.1. Reconocer problematicas relevantes a nivel social

1.3.2.1.1. Implicarse cuestionando manifestaciones de prejuicio, intolerancia o discriminación

1.4. Pensamiento crítico

1.4.1. Inicial

1.4.1.1. Argumentar opiniones

1.4.1.1.1. comparar puntos de vista

1.4.1.2. Cuestionar y analizar situaciones

1.4.1.2.1. para comprenderlas

1.4.2. Secundaria

1.4.2.1. Comprender el conocimiento como construcción socio-histórica

1.5. Comunicación

1.5.1. Inicial

1.5.1.1. Participar de conversaciones e intercambios

1.5.1.1.1. Describir

1.5.1.1.2. Relatar

1.5.1.1.3. Explicar

1.5.1.2. Ampliar y diversificar vocabulario

1.5.1.3. Reconocer diferencia entre texto gráfico verbal y no verbal

1.5.1.4. Expresar e interpretar significados

1.5.1.4.1. Lenguaje verbal

1.5.1.4.2. lenguaje no verbal

1.5.1.5. Transmitir

1.5.1.5.1. Ideas propias

1.5.1.5.2. Estados emocionales

1.5.1.6. reconocer usos de escritura y tipos de texto

1.5.2. Secundaria

1.5.2.1. Participar y coordinar

1.5.2.1.1. Intercambios

1.5.2.1.2. Debates

1.5.2.2. Comunicar en forma oral, escrita, audiovisual

1.5.2.2.1. Contenidos

1.5.2.2.2. Campañas diversas

1.5.2.3. Leer críticamente diferentes tipos de texto

1.6. Aprender a aprender

1.6.1. Inicial

1.6.1.1. Identificar lo aprendido

1.6.1.2. Pedir ayuda cuando no comprende

1.6.1.3. Trabajar de manera colaborativa

1.6.2. Secundaria

1.6.2.1. Identificar modos propios de estudiar y aprender

1.6.2.2. Reconocer fortalezas

1.6.2.3. Plantear estrategias

1.6.2.4. Poner en juego diversos métodos y prácticas de apropiación de saberes

1.7. Competencias digitales

1.7.1. Inicial y secundaria

1.7.1.1. Creatividad e Innovación

1.7.1.2. Comunicación y colaboración

1.7.1.3. Información y representación

1.7.1.4. Participación responsable y solidaria

1.7.1.5. Pensamiento crítico

1.7.1.6. Uso autónomo de las TIC

2. Aprendizajes por áreas/dominios

2.1. Inicial

2.1.1. Lengua Oral y escrita/ Prácticas del lenguaje

2.1.1.1. Reconocer distintos usos del lenguaje

2.1.1.2. Relatar y narrar con coherencia

2.1.1.3. Incorporar nuevo vocabulario

2.1.1.3.1. Utilizarlo de manera adecuada al contexto

2.1.1.4. Participar en conversaciones y escuchar a otros

2.1.1.5. Describir oralmente propiedades y funciones de los objetos

2.1.1.6. Producir textos de manera grupal

2.1.1.7. Escuchar y comprender cuentos y poesias

2.1.1.8. Secuenciar imágenes para construir un relato

2.1.1.9. Reconocer el nombre propio y reproducirlo escrito

2.1.1.10. Participar en juegos con el lenguaje

2.1.1.11. Establecer correspondencias entre los sonidos del habla y las letras

2.1.2. Juego

2.1.2.1. Participar en juegos con pares

2.1.2.2. Avanzar en autonomía

2.1.2.3. Participar en función de las reglas

2.1.2.4. Explicar sentido de los puntajes

2.1.2.5. Combinar escenar, explicar dialogos

2.1.2.6. Usar simbólicamente objetos

2.1.2.7. Planificar y analizar construcciones

2.1.2.8. Progresar en los movimientos, coordinaciones y destrezas

2.1.2.9. Participar solos o con otros en actividades de entornos digitales

2.1.3. Ambiente social, cultural y tecnologico

2.1.3.1. Construir relaciones entre funciones que cumplen las instituciones, espacios sociales y objetos

2.1.3.2. Usar con ayuda artefactos tecnológicos

2.1.3.3. Realizar observaciones minuciosas y detalladas de objetos

2.1.3.4. Emplear objetos de recolección de información

2.1.3.5. Mencionar cuidados para preservar la salud

2.1.3.6. Reconocer

2.1.3.6.1. Partes visibles del cuerpo

2.1.3.6.2. Diversidad en las personas

2.1.3.6.3. Características de los seres vivos y relación con el medio ambiente

2.1.4. Educación artística

2.1.4.1. Reconocer formas figurativas y no figurativas de las imágenes

2.1.4.2. Modelas utilizando las herramientas adecuadas

2.1.4.3. Realizar construcciones en el espacio

2.1.4.4. Explorar y reconocer

2.1.4.4.1. Formas

2.1.4.4.2. Colores

2.1.4.4.3. Texturas

2.1.4.5. Expresar diversos lenguajes artísticos

2.1.4.6. Participar

2.1.4.6.1. Exploraciones y producciones

2.1.4.6.2. Lúdicamente en danzas

2.1.4.7. Ejecutar instrumentos no convencionales y de percusión

2.1.4.8. Incorporar repertorios musicales variados

2.1.4.9. Secuenciar movimientos corporales en espacios amplios

2.1.4.10. Utilizar

2.1.4.10.1. Discursos narrativos al ejercer imaginación

2.1.4.11. Integrar recursos digitales en actividades de expresión artística

2.1.5. Matemática

2.1.5.1. Utilizar

2.1.5.1.1. Serie numérica oral

2.1.5.1.2. números de manera oral y escrita en aspecto ordinal

2.1.5.1.3. Posiciones relativas a si mismo

2.1.5.1.4. Estrategias y recursos digitales para manipular figuras geométricas

2.1.5.2. Reconocer el sucesor de un número

2.1.5.3. Leer y escribir números en situaciones socialmente significativas

2.1.5.4. Considerar

2.1.5.4.1. Tamaños

2.1.5.4.2. Posiciones

2.1.5.4.3. Distancias

2.1.5.5. Resolver situaciones cotidianas usando la medición

2.1.5.6. Relacionar ubicaciones y objetos

2.1.5.7. Identificar y nombrar

2.1.5.7.1. Figuras geométricas

2.1.5.7.2. Cuerpos geométricos

2.2. Secundaria

2.2.1. Ciencias sociales

2.2.1.1. Historia

2.2.1.1.1. Identificar

2.2.1.1.2. Conocer y caracterizar

2.2.1.1.3. Explicar

2.2.1.1.4. Relacionar procesos de construcción del Estado argentino

2.2.1.1.5. Describir

2.2.1.1.6. Establecer

2.2.1.1.7. Integrar

2.2.1.2. Geografía

2.2.1.2.1. Comprender y explicar

2.2.1.2.2. Analizar e interpretar

2.2.1.2.3. Interpretar criticamente

2.2.1.3. Economía

2.2.1.3.1. Explicar

2.2.1.3.2. Comprender

2.2.1.3.3. Analizar criticamente

2.2.2. Ciencias naturales

2.2.2.1. Biología

2.2.2.1.1. Explicar

2.2.2.1.2. Reconocer y explicar

2.2.2.1.3. Identificar

2.2.2.1.4. Caracterizar

2.2.2.1.5. Aplicar

2.2.2.1.6. Argumentar

2.2.2.1.7. Analizar

2.2.2.2. Física

2.2.2.2.1. Caracterizar

2.2.2.2.2. Interpretar

2.2.2.2.3. Reconocer

2.2.2.2.4. Establecer

2.2.2.3. Química

2.2.2.3.1. Caracterizar

2.2.2.3.2. Interpretar

2.2.2.3.3. Utilizar tabla periodica actual

2.2.2.3.4. Reconocer

2.2.2.3.5. Predecir e interpretar

2.2.2.3.6. Aplicar

2.2.3. Matemáticas

2.2.3.1. Identificar y usar

2.2.3.1.1. Relaciones multiplicativas entre números naturales

2.2.3.1.2. Números racionales para expresar algunas medidas

2.2.3.1.3. condiciones necesarias para construir figuras semejantes

2.2.3.1.4. Relacion entre razones trigonometricas y constantes

2.2.3.2. Producir

2.2.3.2.1. Fórmulas que involucren razones

2.2.3.3. Elaborar

2.2.3.3.1. Criterios que permitan

2.2.3.4. Modelizar

2.2.3.4.1. situaciones en contextos externos o internos a la matematica

2.2.3.5. Argumentar

2.2.3.5.1. equivalencias de escrituras a un mismo número real

2.2.3.6. Construir, comparar y analizar

2.2.3.6.1. Pertinencia de modelos funcionales polinomicos

2.2.3.7. Interpretar

2.2.3.7.1. Información de gráficos cartesianos en modelización de situaciones

2.2.3.8. Analizar

2.2.3.8.1. Estadisticamente fenomenos

2.2.3.8.2. Situaciones para determinar la conveniencia del cálculo de la probabilidad

2.2.3.8.3. Comportamiento simultaneo de dos variables aleatorias

2.2.3.9. Programar

2.2.3.9.1. rutinas para la resolucion de problemas

2.2.3.10. Desarrollar

2.2.3.10.1. Proyectos de robótica o programación física de modo autónomo, critico y responsable

2.2.4. Lengua

2.2.4.1. Oralidad

2.2.4.1.1. Participar en interacciones

2.2.4.1.2. Producir textos orales expositivos

2.2.4.1.3. Expresarse sobre temas de estudio

2.2.4.1.4. Escuchar de manera comprensiva y crítica de textos orales

2.2.4.2. Lectura

2.2.4.2.1. desarrollar comprensión lectora

2.2.4.2.2. Seleccionar textos en función del propósito

2.2.4.2.3. Monitorear procesos de comprensión mientras se lee

2.2.4.2.4. Establecer relaciones entre elementos del texto

2.2.4.2.5. Analizar y reflexionar sobre relacion sobre el texto leido y otros

2.2.4.2.6. Sacar conclusiones sobre lo leido

2.2.4.2.7. Identificar las voces del narrados, personajes, tipos de focalizacion

2.2.4.2.8. Realizar lectura apropiada a generos/tipos textuales

2.2.4.2.9. Formacion como lector

2.2.4.3. Escritura

2.2.4.3.1. Proceso de escritura

2.2.4.3.2. Coherencia del texto para

2.2.4.3.3. Formal

2.2.5. Formación ética y ciudadana

2.2.5.1. Reflexionar y asumir posición crítica en relación a

2.2.5.1.1. género y diversidad

2.2.5.1.2. Estereotipos

2.2.5.2. Reconocer y explicar

2.2.5.2.1. Casos extremos de discriminación

2.2.5.2.2. Modelos estéticos e identitarios hegemónicos

2.2.5.2.3. formas diversas de ser adolescentes y jóvenes

2.2.5.3. Analizar

2.2.5.3.1. Fenomenos de construccion de poder y mecanismos de legitimacion

2.2.5.3.2. Diversas demandas y formas de participación ciudadana

2.2.5.3.3. Condición de los y las jóvenes en situación de vulnerabilidad de derechos

2.2.5.4. Caracterizar

2.2.5.4.1. Rol político de los organismos supraestatales

2.2.5.5. Desempeñarse en forma responsable y solidaria

2.2.5.6. Identificar

2.2.5.6.1. Estado de situación de los Derechos Humanos

2.2.5.6.2. recurso a la justicia como condición del Estado democrático

2.2.5.6.3. Prácticas de navegación que atentan a la integridad física, mental y emocional de las personas

2.2.5.7. Reflexionar y promover buenas prácticas de convivencia en el ciberespacio

2.2.6. Educación física

2.2.6.1. Resolver

2.2.6.1.1. Situaciones motrices

2.2.6.1.2. Prácticas corporales de exploración y convivencia en diferentes contextos ambientales

2.2.6.2. Utilizar

2.2.6.2.1. Capacidades condicionales y coordinativas

2.2.6.3. Aceptar a sus pares sin discriminación alguna

2.2.6.4. Intervenir en encuentros y eventos

2.2.6.5. Registrar y valorar la propia postura corporal

2.2.6.6. Identificar y practicar acciones para estilo de vida activa

2.2.7. Lenguas extranjeras

2.2.7.1. Comprender textos de interés general y diversos géneros

2.2.7.2. Expresar oralmente con fluidez

2.2.7.2.1. Experiencias

2.2.7.2.2. Relatos ficcionales y no ficcionales

2.2.7.2.3. Renarraciones

2.2.7.2.4. Presentación de proyectos

2.2.7.3. Participar en interacciones en contextos conocidos sobre temas relevantes

2.2.7.4. Utilizar patrones de pronunciación y entonación básicos

2.2.7.5. Formular textos escritos de géneros de variada complejidad

2.2.7.6. Monitorear sus propias producciones

2.2.7.7. Comprender el valor relativo de los propios sistemas de valores y puntos de vista

2.2.7.8. Identificar similitudes y diferencias socioculturales entre lenguas

2.2.7.9. Reconocer papel de aspectos socioculturales en la construcción de sentidos de las lenguas

2.2.7.10. Ubicar, organizar, analizar, evaluar, sintetizar, usar y re-elaborar información de diversas fuentes y medios

2.2.7.11. Leer, escribir y componer narraciones en lenguas extranjeras con recursos digitales

2.2.7.12. Comunicarse y gestionar contenidos de lenguas extranjeras en entornos virtuales de comunicación y aprendizaje