TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

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TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD por Mind Map: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

1. RASGOS

1.1. Allport

1.2. Allport utiliza varios conceptos a fin de elaborar una explicación de la personalidad (reflejos condicionados, hábitos, actitudes, rasgo, persona).

1.3. Cattell

1.4. Cattel define la personalidad como algo que predice lo que alguien va a hacer en una situación determinada. Esto seduce del tipo de relaciones que se establece en el ambiente.

1.5. MacCrae y Costa

1.6. Quienes desarrollaron una herramienta de evaluación objetiva, el NEO-PI, que posteriormente fue revisado para formar el Inventario de Personalidad Neuroticismo Extroversión Apertura, revisado (NEO-PI-R); esta prueba evalúa los cinco grandes factores, el mismo que puede ser útil en el diagnóstico de los trastornos de la personalidad.

2. BIOLOGICA

2.1. Kagan

2.2. realizo sus investigaciones sobre los rasgos de la personalidad, los cuales pueden hacer sus inicios durante la infancia y terminar en la adultez

2.3. J.A. Gray

2.4. La teoría de la personalidad de Gray se enmarca en los paradigmas biológicos y factoriales.

2.5. D.Buss

2.6. D Buss y plomin (1984) han demostrado que es posible que lo diferencien desde el nacimiento. Estas diferencias son la base inmediata de la interacción recíproca con el ambiente que da lugar a los rasgos de personalidad. La sociabilidad, la emocionalidad, la actividad.

2.7. Eysenck

2.8. La personalidad está jerarquizada y admite cuatro niveles de comportamiento, 1.Respuestas específicas 2 Respuestas habituales 3 Rasgos primarios 4 Rasgos o factores de segundo orden.

3. COGNITIVA

3.1. Bandura

3.2. En palabras de Bandura (1977), la personalidad es la interacción entre la cognición, el aprendizaje y el ambiente

3.3. Arroyo

3.4. La personalidad que destaca el papel del procesamiento de la información para las respuestas cognitivas, afectivas, motivacionales y conductuales de una persona a los ambientes físicos y sociales

3.5. Kelly

3.6. La personalidad el constructor, como una manera de construir o interpretar el mundo; es un término utilizado para las personas para anticipar o experimentar sucesos, pues los interpreta, les da estructura y significado. Al observar dichos

3.7. Mischel

3.8. Propone el situacionismo, estrechamente ligado desde sus orígenes al estudio del aprendizaje, y defiende la idea de que los factores ambientales son los responsables del comportamiento humano.

4. HUMANISTICA

4.1. Rogers

4.2. La teoría de Rogers, consiste en la organización de percepciones, valores e ideas que conforman la imagen personal.

4.3. Seligman

4.4. Éste afirma que la depresión es el resultado de la expectativa individual ante la sucesión de eventos negativos, sobre los que la persona no tiene un control.

4.5. Maslow

4.6. Maslow considera que todas las personas tienen una necesidad fundamental de autorrealización, estado de realización personal que las personas se percatan de su potencial elevado, cada una en su propia forma.

4.7. Csikszentmihalyi

4.8. Csikszentmihalyi plantea que tratar a la creatividad como un proceso mental no hace justicia al fenómeno, que es tanto social y cultural, como psicológico.

5. APRENDIZAJE

5.1. Skinner

5.2. la visión de Skinner concibe la conducta como un producto elicitado por el ambiente, donde se presentan estímulos que pueden actuar como reforzadores que incrementan la incidencia conductual.

5.3. Staats

5.4. Staats comparte con Skinner diferentes tesis del conductismo operante, entre ellas el papel preponderante que tiene el reforzamiento en la historia de aprendizajes del individuo,

5.5. Dollard y Miller

5.6. Dollard y Miller enfatizaron el papel del aprendizaje en la personalidad y pusieron menos énfasis en la estructura de esta última.

6. PSICODINAMICA

6.1. Freud

6.2. Freud considera que la personalidad humana está integrada por tres instancias psíquicas conflictivas entre sí y que toda la vida psicológica del individuo es el mismo, el yo y el súper yo

6.3. Jung

6.4. El inconsciente colectivo (inconsciente colectivo) consta de los impulsos intuitivos y de los pensamientos, pautas, sentimientos y miedos primitivos

6.5. Adler

6.6. Adler dio el nombre de psicología individual a su teoría, un fin de indicar que cada individuo tiene sus objetivos especiales y una única manera de intentarlo

6.7. Erickson

6.8. Erickson afirma que el desarrollo no se detiene para los 20 años, si no que durante la infancia hasta la vejez

6.9. Horney

6.10. Horney le dio más importancia al aspecto social que al biológico como forjador de la persona y según establece su teoría de la personalidad.