Proyecto Educativo Institucional PEI

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Proyecto Educativo Institucional PEI por Mind Map: Proyecto Educativo Institucional PEI

1. FUNDAMENTOS Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA INSTITUCIÓN

1.1. FUNDAMENTACIÓN Y PRINCIPIOS FILOSÓFICOS

1.1.1. 1.1 Principios que orientan la institución

1.1.2. 1.2 Principios filosóficos institucionales

1.1.3. 1.2.1 La verdad

1.1.4. 1.2.2 La comunidad

1.1.5. 1.2.3 Organicidad

1.1.6. 1.2.4 Participación

1.1.7. 1.2.5 Autenticidad

1.1.8. 1.2.6 Formación integral y permanente

1.1.9. 1.2.7 Función Investigativa

1.1.10. 1.2.8 Función docente

1.1.11. 1.2.9 Conciencia crítica del pueblo

1.1.12. 1.3 Objetivos de la Universidad

1.2. DESARROLLO INSTITUCIONAL

1.2.1. 2.1 Justificación institucional

1.2.2. 2.2 Estado actual

2. RETOS Y DESAFÍOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y SENTIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. “FORJADORES DE LA NUEVA CIVILIZACIÓN”

2.1. RETOS Y DESAFÍOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR

2.1.1. Los nuevos escenarios y realidades del mundo actual

2.1.2. Desafíos en Educación Superior

2.1.3. Cambios y tendencias en Educación Superior

2.1.4. Las demandas en Educación Superior

2.1.5. El reto de la Globalización e Internacionalización

2.1.6. Una Nueva prospectiva en la Educación Superior

2.2. SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL PROYECTO – PEI

2.2.1. Lo Histórico-cultural

2.2.2. Lo Antroposociológico

2.2.3. Lo Social-participativo y comunitario

2.2.4. Universidad para la solidaridad

2.2.5. La universidad con identidad Latinoamericana

2.3. REFERENTES CONCEPTUALES DE FORMACIÓN DEL PROFESIONAL GRANCOLOMBIANO

2.3.1. Nuestro concepto de educación

2.3.2. Medium Priorities

2.3.3. Nuestro concepto de formación integral

2.3.3.1. Formación como persona (hombre)

2.3.3.2. Formación como ciudadano

2.3.3.3. Formación como profesional

3. ESTRATEGIAS ACADÉMICAS, ADMINISTRATIVAS Y DE GESTIÓN DEL PROYECTO

3.1. LA GESTIÓN ACADÉMICO-PEDAGÓGICA

3.1.1. Concepto académico-pedagógico

3.1.2. El currículo integral y moderno

3.1.3. El Currículo flexible

3.1.4. El sistema de créditos

3.1.5. La Formación en competencias

3.1.6. El Sistema de evaluación académica

3.1.7. Las nuevas tecnologías de la información y la Comunicación

3.2. LA INVESTIGACIÓN: SENTIDO Y SIGNIFICADO PARA LA UNIVERSIDAD

3.2.1. Función Investigativa

3.2.2. El docente y la investigación

3.2.3. Políticas y líneas de investigación

3.2.4. Investigación: Acción-participación (IAP)

3.3. PROYECCIÓN SOCIAL Y SERVICIO A LA COMUNIDAD

3.3.1. Significado y Sentido de la Proyección Social

3.3.2. Objetivos de la Proyección Social (Extensión)

3.3.3. Exigencias e implicaciones de la Proyección Social (Extensión

3.4. BIENESTAR UNIVERSITARIO

3.4.1. Dimensión Académico - pedagógica

3.4.2. Sentido y significado

3.4.3. Acciones Básicas

3.4.4. Estrategia pedagógica

3.5. MEDIACIONES PEDAGÓGICAS INSTITUCIONALES COMPLEMENTARIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL

3.5.1. Centro de Ética y Humanidades

3.5.2. Centro de Pastoral Universitaria

3.6. Constraints

3.6.1. Budget

3.6.1.1. Materials

3.6.1.2. Personnel

3.6.1.3. Services

3.6.1.4. Duration

3.6.2. Deadline

3.6.3. Requirements

3.7. DESARROLLO PROFESORAL: POLÍTICAS Y ACCIONES

3.8. EL ESTUDIANTE

3.9. EL EGRESADO

3.10. INFRAESTRUCTURA FÍSICA

3.11. INFRAESTRUCTURA FÍSICA

3.12. GESTIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

3.12.1. Objetivos

3.12.2. Estrategias

3.13. SISTEMA DE INFORMACIÓN

3.14. UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI: ESCENARIOS POSIBLES Y DESEABLES