1. Capacidad inherente del ser humano para entender lo que se lee
1.1. Permite una una compresión general del texto
2. Manera como se recibe la información y se procesa en la memoria inmediata
3. Desarrollo del pensamiento crítico
3.1. Busca darle significado a un texto
4. Comprension y Actitud mental correcta
4.1. Adaptar lq mente al tema por abordar
5. No leer activamente
5.1. Obstaculo para captar lo fundamental en la lectura
5.1.1. No se establece relación con el pensamiento del autor
6. Propósito debe ser el de analizar el pensamiento del autor y su intencionalidad.
7. Actitud mental activa
7.1. Permite captar el pensamiento del autor
7.1.1. Identificar idea central de cada parrafo
8. Lectura inteligente del parrafo
8.1. Comprender
8.2. Analizar
8.3. Parafrasear
8.4. Asimilar
8.4.1. Informacion de una lectura determinada
8.5. Sintetizar
8.6. Comparar
9. Tecnicas recomendadas
9.1. Esquemas
9.1.1. Los niveles de retención aumentan cuando se repasa a través de representaciones gráficas
9.1.1.1. Los mentefactos
9.1.1.1.1. Capacidad de comprender y analizar conceptos a través de un esquema
9.1.1.2. Mapas Conceptuales
9.1.1.2.1. Proposiciones se refieren a la unión de dos o más conceptos por medio de palabras de enlace o conectores
9.1.1.2.2. Concepto es un acontecimiento u objeto que se puede describir a través de un término
9.1.1.2.3. Palabras de enlace tienen como función establecer vínculos entre los conceptos e indicar el tipo de relación que existe entre ellos
9.1.1.3. Mapas Mentales
9.1.1.3.1. Diagramas utilizados para representar ideas a partir de una palabra clave o idea central
9.1.1.4. Telarañas
9.1.1.4.1. Categorías de información relacionadas con subcategorías
9.1.1.5. Lineas del Tiempo
9.1.1.5.1. Hechos o sucesos ordenados cronológicamente para así destacar procesos o periodos importantes
9.2. Resumen
9.3. Tomar notas
9.4. Subrayar palabras importantes
9.4.1. Relevante para asimilar el tema estudiado
9.4.1.1. En la segunda lectura en la que se procede a subrayar al identificar la idea principal de cada párrafo
10. Niveles
10.1. Literal
10.1.1. Ideas extraídas del texto de acuerdo con lo señalado por el autor
10.1.1.1. Analizar el significado y el sentido de palabras y oraciones
10.2. Reorganización de lo literal
10.2.1. Capacidad de reconstruir o expresar con las propias palabras el contenido de la lectura
10.2.1.1. Ideas principales y secundarias
10.3. Inferencial
10.3.1. El lector se imagina elementos no incluidos en el texto pero que tienen coherencia con la historia
10.3.1.1. Vivencias o experiencias personales para inferir y crear hipótesis o conjeturas
10.4. Crítico o evaluativo
10.4.1. Se acepta o rechaza el texto leído pero con argumentos
11. Requiere Concentración
11.1. Atención juega un papel fundamental para obtener un excelente rendimiento académico
11.1.1. Entender y conocer a fondo y grabar en la memoria los conocimientos adquiridos
11.2. Retener, recordar y reconocer hechos que han sucedido
11.2.1. Se potencia mediante la repetición
11.2.2. Incrementa segun el alto grado de interés o motivación