Lectura como estrategia para interactuar con el texto

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
Lectura como estrategia para interactuar con el texto por Mind Map: Lectura como estrategia para interactuar con el texto

1. Capacidad inherente del ser humano para entender lo que se lee

1.1. Permite una una compresión general del texto

2. Manera como se recibe la información y se procesa en la memoria inmediata

3. Desarrollo del pensamiento crítico

3.1. Busca darle significado a un texto

4. Comprension y Actitud mental correcta

4.1. Adaptar lq mente al tema por abordar

5. No leer activamente

5.1. Obstaculo para captar lo fundamental en la lectura

5.1.1. No se establece relación con el pensamiento del autor

6. Propósito debe ser el de analizar el pensamiento del autor y su intencionalidad.

7. Actitud mental activa

7.1. Permite captar el pensamiento del autor

7.1.1. Identificar idea central de cada parrafo

8. Lectura inteligente del parrafo

8.1. Comprender

8.2. Analizar

8.3. Parafrasear

8.4. Asimilar

8.4.1. Informacion de una lectura determinada

8.5. Sintetizar

8.6. Comparar

9. Tecnicas recomendadas

9.1. Esquemas

9.1.1. Los niveles de retención aumentan cuando se repasa a través de representaciones gráficas

9.1.1.1. Los mentefactos

9.1.1.1.1. Capacidad de comprender y analizar conceptos a través de un esquema

9.1.1.2. Mapas Conceptuales

9.1.1.2.1. Proposiciones se refieren a la unión de dos o más conceptos por medio de palabras de enlace o conectores

9.1.1.2.2. Concepto es un acontecimiento u objeto que se puede describir a través de un término

9.1.1.2.3. Palabras de enlace tienen como función establecer vínculos entre los conceptos e indicar el tipo de relación que existe entre ellos

9.1.1.3. Mapas Mentales

9.1.1.3.1. Diagramas utilizados para representar ideas a partir de una palabra clave o idea central

9.1.1.4. Telarañas

9.1.1.4.1. Categorías de información relacionadas con subcategorías

9.1.1.5. Lineas del Tiempo

9.1.1.5.1. Hechos o sucesos ordenados cronológicamente para así destacar procesos o periodos importantes

9.2. Resumen

9.3. Tomar notas

9.4. Subrayar palabras importantes

9.4.1. Relevante para asimilar el tema estudiado

9.4.1.1. En la segunda lectura en la que se procede a subrayar al identificar la idea principal de cada párrafo

10. Niveles

10.1. Literal

10.1.1. Ideas extraídas del texto de acuerdo con lo señalado por el autor

10.1.1.1. Analizar el significado y el sentido de palabras y oraciones

10.2. Reorganización de lo literal

10.2.1. Capacidad de reconstruir o expresar con las propias palabras el contenido de la lectura

10.2.1.1. Ideas principales y secundarias

10.3. Inferencial

10.3.1. El lector se imagina elementos no incluidos en el texto pero que tienen coherencia con la historia

10.3.1.1. Vivencias o experiencias personales para inferir y crear hipótesis o conjeturas

10.4. Crítico o evaluativo

10.4.1. Se acepta o rechaza el texto leído pero con argumentos

11. Requiere Concentración

11.1. Atención juega un papel fundamental para obtener un excelente rendimiento académico

11.1.1. Entender y conocer a fondo y grabar en la memoria los conocimientos adquiridos

11.2. Retener, recordar y reconocer hechos que han sucedido

11.2.1. Se potencia mediante la repetición

11.2.2. Incrementa segun el alto grado de interés o motivación