1. Tratamiento de los datos
1.1. Relaciones sincrónicas- Influencias causales
1.2. Relaciones diacrónicas- periodos diferentes
1.3. Relaciones generativas (Sincrónicas y diacrónicas)
2. Explicación
2.1. Establece una relación/ una regularidad
2.1.1. Sujeta a la verificación
2.1.1.1. Observación
2.1.1.2. Experimentación
2.2. Explicación inductiva
3. Interpretación
3.1. Verifica el mecanismo
3.1.1. Explicación deductiva
4. Objeto formal
4.1. Instituciones educativa
4.1.1. Funciones
4.1.1.1. Desarrollo a lo largo de la historia
5. Objeto material
5.1. Es el fenómeno educativo
5.1.1. En dos o más sociedades o grupos humanos
6. Proposito
6.1. Adquirir conocimiento de nivel científico con posibilidad de descubrir leyes y elaborar teorías
7. Nombre
7.1. Educología comparativa
8. Enfoques
8.1. Específicos
8.1.1. Enfoque muestral Vs. enfoque global
8.2. Científicos
8.2.1. Filosófico
8.2.1.1. Explicación comparativa de fenómenos educativos
8.2.2. Histórico-cultural
8.2.2.1. Explica los fenómenos educativos conforme a la situación actual
8.2.3. Empírico- positivista
8.2.3.1. Confiere a la educación como verdadera ciencia
8.2.4. Sistémico
8.2.4.1. Analiza los productos
9. Objetivo: permitir que la sociedad reciba el mismo tipo de educación y formación.
10. Es el estudio comparado de los sistemas educativos operantes
11. Metodología de la educación comparada
11.1. Método
11.2. Idea de camino
11.3. Llegar al conocimiento
11.4. Base heurística para la construcción de la ciencia de la educación.
11.5. Niveles metodológicos
11.5.1. Estudian las realidades espacio-temporales
11.5.2. Métodos específicos de cada ciencia o disciplina
11.5.3. Análisis, síntesis,deducción e inducción, analogía, dialéctica
11.5.4. Técnicas y procedimientos concretos
12. Compara
12.1. Sistemas o formas educativas"Objetos"
12.2. Formas y prácticas visibles
12.2.1. Normas
12.2.2. Ideas y principios
12.3. Próxima
12.3.1. Investiga diferencias
12.4. Remota
12.4.1. Investiga semejanzas