Educación comparada

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Educación comparada por Mind Map: Educación comparada

1. Objetivo: permitir que la sociedad reciba el mismo tipo de educación y formación.

2. Es el estudio comparado de los sistemas educativos operantes

3. Metodología de la educación comparada

3.1. Método

3.2. Idea de camino

3.3. Llegar al conocimiento

3.4. Base heurística para la construcción de la ciencia de la educación.

3.5. Niveles metodológicos

3.5.1. Estudian las realidades espacio-temporales

3.5.2. Métodos específicos de cada ciencia o disciplina

3.5.3. Análisis, síntesis,deducción e inducción, analogía, dialéctica

3.5.4. Técnicas y procedimientos concretos

4. Compara

4.1. Sistemas o formas educativas"Objetos"

4.2. Formas y prácticas visibles

4.2.1. Normas

4.2.2. Ideas y principios

4.3. Próxima

4.3.1. Investiga diferencias

4.4. Remota

4.4.1. Investiga semejanzas

5. Favorece

5.1. Surgimiento de ideas propias

5.2. la comprensión internacional

6. Recolección de datos

6.1. Datos que sirven

6.2. Dos o más

7. Tratamiento de los datos

7.1. Relaciones sincrónicas- Influencias causales

7.2. Relaciones diacrónicas- periodos diferentes

7.3. Relaciones generativas (Sincrónicas y diacrónicas)

8. Explicación

8.1. Establece una relación/ una regularidad

8.1.1. Sujeta a la verificación

8.1.1.1. Observación

8.1.1.2. Experimentación

8.2. Explicación inductiva

9. Interpretación

9.1. Verifica el mecanismo

9.1.1. Explicación deductiva

10. Objeto formal

10.1. Instituciones educativa

10.1.1. Funciones

10.1.1.1. Desarrollo a lo largo de la historia

11. Objeto material

11.1. Es el fenómeno educativo

11.1.1. En dos o más sociedades o grupos humanos

12. Proposito

12.1. Adquirir conocimiento de nivel científico con posibilidad de descubrir leyes y elaborar teorías

13. Nombre

13.1. Educología comparativa

14. Enfoques

14.1. Específicos

14.1.1. Enfoque muestral Vs. enfoque global

14.2. Científicos

14.2.1. Filosófico

14.2.1.1. Explicación comparativa de fenómenos educativos

14.2.2. Histórico-cultural

14.2.2.1. Explica los fenómenos educativos conforme a la situación actual

14.2.3. Empírico- positivista

14.2.3.1. Confiere a la educación como verdadera ciencia

14.2.4. Sistémico

14.2.4.1. Analiza los productos