Evaluación

1. Universidad del Valle de México Maestría en Educación Basada en Competencias Modelos de Evaluación Institucional Unidad 1. La evaluación y sus características Adriana Ibáñez Gómez- 620053870

2. Investigación y apreciación de la eficiencia, eficacia, efectividad y relevancia social de una institución, programa o proyecto, para lo cual se requiere disponer de información sobre los insumos, los procesos y los productos o resultados.

3. Stufflebeam y Shinkfield (1995)

3.1. Pseudoevaluaciones

3.2. Cuasievaluaciones

3.3. Verdaderas evaluaciones

3.3.1. -Establece criterios claros y específicos, -Reúne sistemáticamente información, pruebas y testimonios, -Traduce dicha información a expresiones valorativas, -Las compara con los criterios inicialmente establecidos -Saca conclusiones

4. Principios de la evaluación

4.1. Proposito

4.2. Función

4.3. Uso

4.4. Fin

5. Criterios científicos de la evaluación

5.1. Integral

5.2. Participativa

5.3. Permanente

5.4. Acumulativa

5.5. Autocorrectiva

5.6. Útil

5.7. Eficiente

6. Propósitos de la evaluación

6.1. Weiss (1985) “medir los efectos de un programa por comparación con las metas que se propuso alcanzar, a fin de contribuir a la toma de decisiones subsiguientes acerca del programa y para mejorar la programación futura” (p. 16).

7. Tipos de evaluación

7.1. Evaluación formativa

7.2. Evaluación sumativa

7.3. Evaluación externa

7.4. Evaluación interna

7.5. Evaluación mixta

7.6. Evaluación intermedia-evaluación terminal

7.7. Evaluación de procesos-evaluación de repercusiones

7.8. Evaluación insttucional-evaluación de progamas

7.9. Evaluación de objetivos internos-evaluación de objetivos externos

7.10. Evaluación descriptiva

7.11. Evaluación explicativa

7.12. Evaluación costo-beneficio

7.13. Evaluación costo-efectividad

7.14. Evaluación costo-rendimiento

7.15. Evaluación costo-utilidad social

7.16. Evaluación ex-ante

7.17. Evaluación de impacto