COGNITIVISMO

1. realidad desde este enfoque

1.1. El cognitivismo establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. Los seres humanos.

2. es

2.1. El individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados

3. hipótesis

3.1. Las personas pueden aprender nuevas acciones con el simple hecho de observar a otros realizarlas. Gran parte del desarrollo humano ocurre de su entorno social

3.2. El conocimiento se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos. La percepción, pensamientos, sensación y la resolución de problemas como proceso permiten e imparten el significado de un objeto.

4. Principales autores y sus aportes:

4.1. JEAN PIAGET: Sostiene que el desarrollo se basa esencialmente en el proceso de adquisición del conocimiento

4.2. BANDURA: El aprendizaje ocurre de manera activa e implica aprender de las consecuencias de los propios actos

4.3. AUSUBEL: El aprendizaje significativo es, cuando el sujeto relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso

4.4. VYGOSKY: Existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las superiores: Las funciones inferiores: Son las determinadas genéticamente, es decir, que son naturales en el ser humano

4.5. Expertise

5. Objeto de estudio

5.1. Explicar como gran parte del aprendizaje humano ocurre en un entorno social, observando a los demás y adquiriendo conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes.

6. La metodología

6.1. se basa en el método experimental y aprovecha los métodos tecnológicos para fundamentar sus hipótesis y desarrollarlas.