Modelo del hexágono

1. Enseñanzas

1.1. Información relevante: Habilidades y destrezas de cada área y los valores relacionados con las herramientas y operaciones del pensamiento

1.1.1. ¿ Quien? Que domine la disciplina que reconozca y supere los obstáculos para su asimilación privilegiar la operación intelectual sobre el contenido

1.1.2. ¿A Quien? Estudiantes que pasan por periodos evolutivos con diferentes instrumentos de pensamiento que pueden servir de resistencia

2. Propositos

2.1. ¿Para que? La promoción de pensamientos, de habilidades y valores para formar personas proyectivas

3. Metodos

3.1. ¿Como? Un nuevo tipo de planteamiento curricular que apunte al logro de aprendizajes creativos, temas significativos, relevantes, actuales y proyectivos

4. Didáctica

4.1. Es el procedimiento para enseñar. Se trata de la estructura docente El mejor procedimiento para establecer una comunicación y comunicación con sus estudiantes, generar las mejores condiciones para que se produzca el aprendizaje.

5. Recursos

5.1. ¿Con que? Interacción con objetos físicos y abstractos. Por funciones, desequilibrio, asimilación o acomodación

6. Secuencia

6.1. ¿Cuándo? Se parte de conceptos básicos para conformar la estructura del pensamiento del individuo

7. Evaluacion

7.1. ¿Que se logro? Aprendizaje repetitivo o significativo. Comprensión de fenómenos, explicación.