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orientaciones generales para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en el marco del derecho a la educación por Mind Map: orientaciones generales para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en el marco del derecho a la educación

1. ruta para acceso

2. la evolución y desarrollo de las propuestas educativas

3. fortalecer practicas pedagógicas, técnicas y operativas que mejoren la atención educativa de la población con discapacidad

4. orientar el desarrollo normativo y de política educativa con garantía del derecho a la educación

5. se entiende como un conjunto de disposiciones y condiciones del sistema educativo en general

5.1. debe atender para responder a la garantía del derecho a la educación.

6. hace énfasis en las transformaciones del sistema educativo

7. resulta del convenio 193 de 2012 ejecutado entre en MEN y la OEI

8. DESPLAZAMIENTOS BÁSICOS

8.1. la condición de discapacidad pasara de ser un problema a formar parte de la diversidad que le puede acontecer a cualquier ser humano

8.2. la igualdad requiere pensarse en un marco de equidad

8.3. Se debe pensar desde:

8.3.1. política: como normas y lineamientos que apoyan los procesos de inclusión

8.3.2. cultura: posicionamiento social, reconocimiento como iguales y diferentes

8.3.3. practica: como ejercicio cotidiano que encarna el lugar de los sujetos frente a la relación con los otros

8.4. el sistema educativo requiere movilizarse para actuar en medio de la diversidad

9. marco de referencia.

9.1. establece las razones políticas y sociales que llevan asumir la educación inclusiva

10. marco de acción

10.1. establece enfoques y concepciones generales para la atención educativa de la población con discapacidad.

10.1.1. enfoques

10.1.1.1. enfoque de derecho

10.1.1.2. educación para todos

10.1.1.3. educación inclusiva

10.2. técnicas y disposiciones pedagógicas

10.2.1. plantean estrategias, rutas de acción, acceso, la permanencia y disponibilidad de recursos

11. propósitos y alcances de las orientaciones

11.1. propósitos

11.1.1. promover valores y acciones coherentes con los principios de la educación inclusiva

11.2. alcances

11.2.1. transformación del sistema educativo hacia la diversidad y el derecho a la educación

11.2.2. condiciones pedagógicas y técnicas operativas

11.2.2.1. ruta para la permanencia

11.2.2.2. ruta para la disponibilidad

11.2.3. ajustes de politicas a favor del derecho a la educación de poblaciones con discapacidad

12. antecedentes

12.1. normatividad que se adopta

12.2. los lineamientos y orientaciones

12.3. relación sectorial e intersectorial

13. la educación de la población con discapacidad

13.1. se perfila como un ejercicio de seguimiento y control

13.2. de la asistencia a la inclusión

13.2.1. se evidencio en el siglo XX

14. equidad

14.1. principio de inclusión

14.2. la educación como estrategia

14.2.1. se entiende como marco de acción para la educación para todos

15. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

15.1. art. 24 educación: reconocen las personas con discapacidad a la educación

15.2. art. 22 respeto a la privacidad: ninguna persona con discapacidad sera objeto de injerencia arbitrarias o ilegales en su vida privada

15.3. art. 21. libertad de expresión: las personas con discapacidad gozaran del derecho de libertad de expresión