1. Tercera parte
1.1. ORIENTACIONES
1.1.1. Fortalecer
1.1.1.1. Educación Básica
1.1.1.1.1. Leer
1.1.1.1.2. Escribir
1.1.1.1.3. Calcular
1.1.2. Abrirse a
1.1.2.1. La ciencia
1.1.2.1.1. Profundos cambios
1.1.3. generar
1.1.3.1. Nuevas fornas de certificar
1.1.3.1.1. Competencias adquiridas
1.1.4. Nuevas perspectivas
1.1.4.1. Personal docente
1.1.4.1.1. Actualizar
1.1.4.1.2. Perfeccionar
1.1.5. Tomar decisiones
1.1.5.1. Político-educativas
1.1.5.1.1. siempre pensando
1.1.6. Cooperar
1.1.6.1. Educación para la Igualdad
1.1.6.1.1. Mujeres
1.1.6.1.2. Científicos
1.1.6.1.3. Intercambios internacionales
2. Segunda parte
2.1. PRINCIPIOS
2.1.1. 4 pilares de la Educación
2.1.1.1. Aprender a conocer
2.1.1.1.1. Compaginar
2.1.1.2. Aprender a hacer
2.1.1.2.1. Adquirir
2.1.1.3. Aprender a convivir
2.1.1.3.1. Descubrir al otro
2.1.1.3.2. Buscar Objetivos comunes
2.1.1.4. Aprender a ser
2.1.1.4.1. Florezca
2.1.1.4.2. no menospreciar
2.1.2. Educación permanente
2.1.2.1. Sociedad educativa
2.1.2.1.1. el individuo siempre
3. Estudiar a fondo pocas materias
4. Contextos
4.1. Adaptándola a
5. Autor:
5.1. Jacques Delors
5.1.1. Comisión Internacional sobre Educación
6. Primera parte
6.1. HORIZONTES
6.1.1. De la comunidad de base a la sociedad mundial
6.1.1.1. Trascender
6.1.1.1.1. Cultura
6.1.1.1.2. Educación
6.1.1.2. Comprender
6.1.1.2.1. Al mundo
6.1.1.2.2. Al otro
6.1.2. De la cohesión social a la participación democrática
6.1.2.1. Pleno desarrollo
6.1.2.1.1. Ser humano
6.1.2.2. Construir
6.1.2.2.1. Espacios de socialización
6.1.2.3. Reinventar
6.1.2.3.1. Ideal Democrático
6.1.3. Crecimiento económico al desarrollo humano
6.1.3.1. A costa de
6.1.3.1.1. Desigualdad
6.1.3.2. No alineado
6.1.3.2.1. Desarrollo Humano
6.1.3.3. Fundamental
6.1.3.3.1. Educación básica
7. Enfoque
7.1. Desarrollar conocimientos
7.2. Igualdad para todos
8. Ojetivo
8.1. Minimizar el fracaso escolar
8.2. Reducir la Exclusión
9. Ruptura
9.1. Minoría
9.1.1. Moverse y formarse
9.1.1.1. Destino Colectivo
9.2. Mayoría
9.2.1. Impotente para fluir