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³ por Mind Map: ³

1. Diagnostica

2. Registro Anecdoticos o acumulativos

3. Escuelas para el desarrollo personal

4. Escuela de masas

5. Frustracion

5.1. Solucion

5.1.1. Libertad de tamaño

6. Saturacion de tareas y Responsabilidad profesional

7. Didáctica General

7.1. Ciencia de lo artificial, del diseño

7.1.1. Proposito

7.2. De Sentido Común

7.2.1. Metaforas - Lemas pedagogicos

7.3. Pseudoerudita

7.3.1. Modas pedagogicas - No presenta contradicciones internas - Inmadurez

7.4. Erudita

7.4.1. Base empirica, no acepta incoherencias internas

7.5. Del metodo

7.6. Del Contexto

7.7. Didactica Normativa

7.7.1. Proyecto Social

7.7.1.1. Mejores soluiones

8. Didácticas Específicas

8.1. De Nivel

8.2. De disciplinas

8.3. Tipo de institucíon

8.4. Características de los sujetos

9. Valores Creencias

10. Permitir que dos personas sepan lo que oiginariamente sabía una sola

11. Objeto de estudio

11.1. ENSEÑANZA

11.1.1. DEFINICION

11.1.1.1. GENERICA

11.1.1.1.1. Feldman

11.1.1.2. ELABORADA

11.1.1.2.1. Fenstermacher

11.1.2. Actividad institucionalizada

11.1.2.1. Determinantes duros

11.1.2.1.1. Espacio

11.1.2.1.2. Tiempos

11.1.2.1.3. Roles

11.1.2.1.4. Ejecutivo

11.1.2.2. Docente

11.1.2.2.1. Enfoques

11.1.2.2.2. Terigi

11.1.2.2.3. Dobles Expertos

11.1.2.3. Intervenciones que se requieren para que un grupo de alumnos pueda avanzar en el dominio de los saberes

11.1.2.4. Supuestos sobre la relación entre enseñanza y aprendizaje

11.1.2.4.1. Facilitador - Crea el ambiente

11.1.2.5. Escuela Clasica

11.1.2.5.1. Causal

11.1.2.6. Escuela

11.1.2.6.1. Escuela de elite

11.1.2.6.2. CRISIS (Egan)

11.1.2.6.3. PLANIFICACIÖN

11.1.2.6.4. La escuela produce un saber que no es reconocido como tal

11.1.3. Aprendizaje Descontextualido

11.1.4. Preactiva

11.1.5. FASES (Basabe y Cols)

11.1.5.1. Posactiva

11.1.5.2. Interactiva

12. Como disciplina

12.1. Mas cerca de la practica

12.2. Sintesis

12.3. Modalidades

12.3.1. Didáctica Preceptica

12.3.1.1. Eficaz

12.3.1.2. Producción de aprendizajes significativos

13. Curriculum

13.1. Precripto

13.1.1. Finalidades

13.1.1.1. Seleccion

13.1.1.2. Acreditacion

13.1.1.3. Pronostica

13.1.2. Planificacion

13.1.2.1. Estrategias

13.1.2.2. Objetivos

13.1.2.2.1. EVALUACION

13.1.2.3. Propositos

13.1.2.4. Contenido

13.1.2.4.1. Chevalllard

13.1.2.5. Actividades

13.1.2.5.1. Recursos-Metodologia

13.1.2.5.2. Litwin

13.1.3. Nacional

13.2. Niveles de concreción

13.2.1. Juridisccional

13.2.2. Institucionl

13.3. Oculto

13.4. Nulo

13.5. Intersticios

13.5.1. Curriculum como campo de contacto e intercambio cultural

13.5.1.1. Los Casos

13.5.1.2. Relaciones de fuerza

13.5.1.2.1. Negociacion

13.5.1.2.2. Imposicion

13.6. De Alba

13.6.1. Real

13.7. Bolivar

13.7.1. Diseño Curricular

13.7.2. Desarrollo Curricular

13.7.3. PLANIFICACION

13.7.3.1. Como?

13.7.3.2. Quien?

13.7.3.3. Que?

13.7.3.4. Pra que?

13.7.4. Por que?

13.7.5. CONTENIDOS

13.7.5.1. UNIDADES DIDACTICAS

13.7.5.1.1. Enfoques

13.7.6. MOMENTOS

13.7.6.1. PREPARACIÖN

13.7.6.2. INTERACCIÖN

13.7.6.3. REFLEXIÖN

13.8. PLANIFICACIÖN

13.8.1. Terigi

13.8.1.1. La escuela transmite un saber que no produce

13.8.1.2. La escuela produce un saber que no es reconocido como tal

14. Rol Docente

14.1. Instancias de formacion

14.1.1. Socializacion laboral

14.1.2. Formación continua

14.1.3. Formacíon inicial

14.1.4. Biografia escolar

14.1.4.1. Traza didactica

14.1.4.1.1. Configuraciones Didacticas

14.1.4.1.2. Narraccion

14.1.4.1.3. DOS DIRECCIONES

14.1.4.1.4. Didactica de autor (Litwin)

14.1.4.2. Remedio

14.1.4.2.1. Pequeña tarea

14.1.4.3. Alliaud Antelo

14.1.4.3.1. Maestro bueno - Buen maestro

14.1.4.3.2. Exigencia

14.1.4.3.3. Ayuda

14.1.4.3.4. Estrategias

14.2. Alliaaud Antelo

14.2.1. Grandeza

14.2.2. El afecto

14.2.2.1. Vaillant

14.2.2.2. No excluye el conocimiento

14.2.2.3. Lo otro de enseñar

14.2.2.3.1. Cuatro cualidades para mejorar los aprendizajes

14.2.2.4. TRASRACIONAL

14.3. Perez Gomez

14.3.1. Cultura docente

14.3.1.1. SUBRACIONAL

14.3.1.2. Contenido

14.3.1.3. Valores

14.3.1.3.1. Colegialidad Burocratica y cultura de la colaboracion

14.3.2. RACIONAL

14.3.3. Cultura de los estudiantes

14.3.3.1. Cultura de resistencia

14.3.3.2. Aislamiento docente y Autonomia profesional