2. Intuición. Es el reconocimiento preconsciente de las similitudes y diferencias entre los distintos modelos y posibilidades, asociándolos a alguno ya existente, que permite saber que hacer casi espontáneamente.
3. Metáfora. Relaciona dos términos muy similares, intentando acercar ambos para crear una nueva realidad. Permite depositar en un solo punto las visiones de un individuo y compartirlas con otros, en base a la imaginación, el lenguaje figurativo y los símbolos –aprendizaje-; y entender adecuadamente e internalizar la información que no es fácilmente interpretable en el proceso de conversión del conocimiento (Nonaka, 1991,1994; Nonaka y Takeuchi, 1995), al intentar expresar lo inexpresable
4. Las tecnologías de la información. Permiten generar, acceder, transferir, compartir y codificar conocimiento (Terrett, 1998) e información; mejorar la comunicación, colaboración y la búsqueda de conocimiento (McCampbell et al., 1999); y el aprendizaje continuo y colectivo en las organizaciones (Alavi et al., 1997; Croasdell, 2001) y en sus miembros. Además, ayudan en ocasiones a mantener la memoria individual.
5. Es un proceso consciente o inconsciente por el cual los individuos obtienen nuevos conocimientos procedentes de la información, que modifica sus perspectivas internas, su conducta, amplía sus habilidades y capacidades cognitivas, mejora su comportamiento y los resultados derivados de este
6. Es pilar del aprendizaje grupal y el aprendizaje organizacional
7. Existen factores que afectan su desarrollo, estos son vinculados con el propio sujeto y su entorno más cercano, algunos de estos factores son: Personalidad Experiencia Conocimientos y habilidades Educación Valores y creencias culturales Emociones y sentimientos Capacidad de aprender Capacidad mental e intelectual Memoria Percepción de la necesidad de aprender Actitud hacia la actualización Creatividad Motivación, entre otras.
