Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA por Mind Map: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

1. COMPETENCIAS

1.1. CCOMPETENCIAL LABORAL

1.2. APRENDIZAJE DE PROYECTOS

2. EMISORA DE UNA VISIÓN AMPLIA E INTEGRADORA DEL ACTO EDUCATIVO

2.1. MODELOS PEDAGÓGICOS

2.1.1. TRADICIONALISMO

2.1.1.1. ESTRUCTURA PRECISA DIRIGIDA PO UN MONARCA

2.1.1.1.1. VERDAD

2.1.1.1.2. FE

2.1.1.1.3. RAZÓN

2.1.1.1.4. EL NOBLE

2.1.1.1.5. EL CABALLERO

2.1.1.1.6. EL SIERVO

2.1.2. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS

2.1.2.1. ROL CONTEXTO POLÍTICO

2.1.2.1.1. COMPROMISO

2.1.2.1.2. SOLIDARIDAD

2.1.2.1.3. CONCIENCIA

2.1.2.1.4. CRITICA

2.1.2.1.5. ESPÍRITU REFLEXIVO

2.1.2.2. LAS TECNOLOGÍAS, LA MASIFICACIÓN Y LA VELOCIDAD DE LA INFORMACIÓN LLEVAN A LA EDUCACIÓN A UNA FORMA DE UN TRABAJO QUE SE ESTABLEZCA UN PAPEL DEFINIDO EN LA SOCIEDAD

2.1.3. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVISTAS

2.1.3.1. EL PSICÓLOGO VIGOSKY PROPULSOR DE LA INTERACCIÓN PARA EL APRENDIZAJE

2.1.3.1.1. COGNICIÓN

2.1.3.1.2. SOCIEDAD

2.1.3.1.3. CULTURA

2.1.3.2. MODELO DE APRENDIZAJE

2.1.3.2.1. DESARROLLO INTELECTUAL

2.1.3.2.2. FUNCIONES MENTALES

2.1.3.2.3. PRIMERO COMO PROCESO SOCIAL

2.1.3.2.4. LOS SÍMBOLOS, SISTEMAS NUMÉRICOS, ESCRITURA JUGARON PAPEL IMPORTANTE

2.1.3.2.5. CONOCIMIENTOS PREVIOS

2.1.4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS

2.1.4.1. PSICOLOGÍA

2.1.4.1.1. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

2.1.4.1.2. PSICOANÁLISIS

2.1.4.2. MODELO CENTRAL EL APRENDIZAJE

2.1.5. PEDAGOGÍAS ACTIVAS

2.1.5.1. EL HOMBRE ES EL CENTRO

2.1.5.1.1. CORRIENTE FILOSOFICA DE EXISTENCIALISMO

2.1.5.1.2. CORRIENTE FILOSÓFICA FENOMENOLOGÍA

2.1.5.2. DISEÑA SITUACIONES CONDUCIR A SUS ESTUDIANTES A LA AAUTOREALIZACIÓN

2.1.6. CONDUCTISMO

2.1.6.1. MODELO CENTRADO EN TAREAS

2.1.6.1.1. METAFORA

2.1.6.1.2. ESTIMULOS

2.1.6.1.3. CIBERNETICA

3. 1.7. FORMACIÓN PROFESIONAL SENA

3.1. 1. CONTEXTO SOCIO ECONÓMICO

3.2. 2. POLÍTICAS EDUCATIVAS

3.3. 3 FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL .

3.4. 4. INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA

3.5. 5. SECTOR PRODUCTIVO

3.6. 6.CALIDAD

3.7. 7.DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

4. 1.6. POLÍTICAS EDUCATIVAS

4.1. APRENDER A CONOCER

4.2. APRENDER A HACER

4.3. APRENDER A SER

4.4. APRENDER A CONVIVIER

5. 1.5. SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO

5.1. FENOMENO GLOBAL

6. 1.4. EDUCACIÓN HOY

6.1. REALIDAD EDUCATIVA

6.2. PARADIGMAS

6.3. REFLEXIÓN

6.3.1. CREATIVIDAD

6.3.2. CALIDAD DE ENSEÑANZA

6.3.3. ESTANDARIZACIÓN DE LAS ESCUELAS

6.4. LÓGICAS DE LA ESTANDARIZACIÓN MODERNA

7. EDUCACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN RELACIONES

8. PEDAGOGÍA TEORIAS Y MODELOS

8.1. ENFOQUE PEDAGÓGICO SENA

8.1.1. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

8.1.1.1. SABER

8.1.1.2. SABER HACER

8.1.1.3. SABER SER

9. 1.1 OJO DEL HURACÁN, CATALIZADOR, NÚCLEO Y SOLUCIÓN PROBLEMAS SOCIALES

9.1. PROFESORES

9.1.1. PROBLEMAS

9.1.1.1. SOCIALES

9.1.1.2. ÉTICOS

9.2. FAMILIAS

10. 1.2. EDUCACIÓN

10.1. DESARROLLO DEL SER HUMANO

10.2. GARANTIZAR EL DESARROLLO INTEGRAL

10.3. PROCESO SOCIAL MEDIDO BÁSICAMENTE POR PRACTICAS COMUNICATIVAS

11. TRANSFORMACIÓN SOCIAL

12. 1.3. LA EDUCACIÓN EL CONTEXTO

12.1. TODO ACTO EDUCATIVO

12.1.1. ELEMENTOS ECONÓMICOS

12.1.2. ELEMENTOS SOCIALES

12.1.3. ELEMENTOS POLÍTICOS

12.1.4. ELEMENTOS HISTORICOS

12.1.5. ELEMENTOS CULTURALES